Um conselheiro da escola prim?ria orienta as crian?as em grupos grandes ou pequenos, bem como individualmente. Seus servi?os podem ser procurados por um professor ou pai interessado. Ele tamb?m pode determinar independentemente a necessidade de orienta??o, observando as crian?as em suas atividades di?rias de aprendizado e recrea??o. Os problemas comuns apresentados a um conselheiro da escola prim?ria incluem a interven??o que envolve alunos perturbadores ou a orienta??o de alunos com defici?ncias f?sicas que est?o enfrentando problemas de assimila??o.
O trabalho do conselheiro normalmente inclui sua participa??o no curr?culo e no planejamento de atividades. Ele aconselha regularmente administradores e professores sobre quais programas s?o mais adequados para faixas et?rias espec?ficas. Seu conselho geralmente inclui sugest?es sobre como fazer com que as atividades e os curr?culos atendam melhor ?s necessidades sociol?gicas, educacionais e de desenvolvimento do corpo discente como um todo.
Se o conselheiro observar o comportamento do aluno que ele considera at?pico, anti-social ou agressivo, ele poder? conversar com professores e pais sobre o assunto. Quanto mais informa??es pessoais ele puder reunir sobre um aluno, mais bem equipado ele estar? para determinar a causa do comportamento. Sua avalia??o geralmente resulta em recomenda??es para professores e pais sobre como abordar, alterar ou eliminar o comportamento inadequado. Se ele acredita que servi?os externos de avalia??o ou aconselhamento podem ser ?teis, ele pode fornecer refer?ncias a profissionais relevantes.
Al?m de avaliar o comportamento individual dos alunos, um conselheiro da escola prim?ria geralmente observa o corpo do aluno como um todo. Ele geralmente observa discretamente as crian?as no playground, na lanchonete ou em outras situa??es de grupo. Com base em suas observa??es, ele prepara regularmente relat?rios sobre como as crian?as em s?ries espec?ficas ou com diferentes professores se desenvolvem. Suas conclus?es, positivas ou negativas, s?o usadas regularmente para avaliar o valor de certos m?todos e programas de ensino ou o desempenho profissional dos professores.
Ao contr?rio de um conselheiro do ensino m?dio, o conselheiro do ensino fundamental normalmente n?o fornece orienta??o sobre carreira, op??es de trabalho ou abuso de subst?ncias. Seu foco geralmente ? ajudar os jovens a cultivar habilidades de comunica??o e enfrentamento fundamentais para o desenvolvimento acad?mico, social e pessoal. Se ele testemunhar problemas fora de seu dom?nio de especializa??o, como abuso f?sico ou mental, ele normalmente ? ?tica e legalmente obrigado a procurar assist?ncia de autoridades externas.
Normalmente, ? necess?rio um diploma de bacharel em educa??o, psicologia ou artes liberais para se qualificar para essa posi??o. Cursos espec?ficos para aconselhamento, crescimento e desenvolvimento humano s?o desej?veis. ?s vezes, s?o necess?rias certifica??es adicionais em ensino ou aconselhamento e variam de acordo com a regi?o e a vizinhan?a. A experi?ncia em ensino ou aconselhamento ? altamente valorizada para os candidatos que se candidatam a esse cargo.