O papel principal de um coordenador de avalia??o ? determinar as ?reas problem?ticas no curr?culo de uma escola e melhor?-las. Essencialmente, esses indiv?duos s?o respons?veis ??por fornecer aos professores os melhores materiais instrucionais poss?veis e aos alunos a melhor educa??o. De um modo geral, essa posi??o exige um mestrado em educa??o ou ?rea relacionada e experi?ncia anterior em ensino. Algumas tarefas comuns de um coordenador de avalia??o incluem identificar pontos fracos do curr?culo, desenvolver planos de melhoria, criar ou obter materiais de treinamento para professores, treinar professores e monitorar o desempenho dos professores.
Identificar efetivamente os pontos fracos no curr?culo, na pol?tica geral ou nos m?todos de ensino de uma escola ? uma parte importante de ser um coordenador de avalia??o. Basicamente, um indiv?duo nessa posi??o deve ser capaz de identificar padr?es de inadequa??o ou pol?ticas ineficientes que est?o prejudicando o desempenho de uma escola e de seus alunos. Para executar esta tarefa, um coordenador de avalia??o pode usar uma variedade de t?cnicas. Por exemplo, ele pode examinar as notas de cada professor, se comunicar com o diretor ou fazer pesquisas para alunos e pais.
Uma vez que ele tenha uma compreens?o clara das falhas em um curr?culo, cabe ao coordenador da avalia??o desenvolver alguns planos pr?ticos de aprimoramento. No caso de problemas com as pol?ticas da escola, ele pode apresentar novas pol?ticas que abordem as preocupa??es de funcion?rios, alunos e pais. Se houver um padr?o de baixo desempenho do aluno de um professor em particular, ele poder? recomendar um workshop para ele.
Outra parte deste trabalho envolve criar ou obter materiais de treinamento para professores. Como um coordenador de avalia??o procura otimizar a educa??o de cada aluno, ? importante fornecer aos professores os melhores recursos instrucionais poss?veis. Por exemplo, ele pode comprar um curso de treinamento on-line e livros para alguns professores da escola. Em outros casos, um coordenador de avalia??o pode criar seu pr?prio folheto instrucional exclusivo para atender ?s necessidades espec?ficas de sua escola.
Junto com isso, ele ?s vezes precisar? liderar semin?rios para treinar professores. Durante esses semin?rios, um coordenador de avalia??o pode discutir os problemas que encontrou, informar os professores sobre as novas pol?ticas da escola e fornecer treinamento para o ensino. Esse aspecto do trabalho exige que uma pessoa tenha s?lidas habilidades de lideran?a e comunica??o.
Al?m disso, um indiv?duo nessa posi??o tamb?m deve monitorar o desempenho do professor. Para garantir que cada professor esteja aderindo ?s pol?ticas da escola e implementando materiais de treinamento, um coordenador de avalia??o geralmente acompanhar? o desempenho. Essa pr?tica geralmente ? realizada usando pesquisas de alunos e pais ou observando as notas dos testes. Isso permite que um coordenador determine o desempenho dos planos de melhoria.