Comportamento organizacional ? um termo que pode conter v?rias defini??es diferentes, embora o cl?ssico seja o estudo de indiv?duos em um contexto organizacional. Todas as organiza??es t?m algum tipo de comportamento corporativo – ele existe em toda parte, mesmo como comportamento organizacional na educa??o. Aqui, o termo define a estrutura de uma escola, o processo pelo qual a escola avalia o desempenho e como uma institui??o educacional responde ? mudan?a. Cada escola ? diferente, com o comportamento organizacional dependendo do tamanho da escola, tipo, import?ncia da estrutura e outros fatores. Os indiv?duos s?o a for?a motriz comum por tr?s do comportamento organizacional.
Uma institui??o educacional ? como qualquer outra organiza??o – cheia de pessoas que conduzem as atividades dentro do grupo. O comportamento organizacional na educa??o geralmente possui uma estrutura bastante padr?o, como diretor, vice-diretor, coordenador de curr?culo e outras figuras administrativas. Todos esses indiv?duos s?o respons?veis ??por definir o tom na institui??o. A falta de lideran?a ou ?tica pode vir do topo, o que pode criar fraturas na institui??o. Um grupo administrativo forte ? necess?rio para criar e aplicar o tom apropriado na organiza??o para atingir seus objetivos.
Um aspecto comum – e ?s vezes controverso – das institui??es de ensino ? como professores e educadores cumprem determinadas medidas de desempenho. ? necess?rio avaliar adequadamente o desempenho de todos os professores e educadores para garantir que os alunos recebam a melhor educa??o poss?vel. O comportamento organizacional na educa??o ajuda a administra??o a criar um processo justo e eq?itativo pelo qual eles medem o desempenho de cada trabalhador. O processo pode ser amplo e bastante intenso, medindo diferentes aspectos, como desempenho em sala de aula, servi?o ? escola e atividades externas realizadas acima das tarefas regulares de ensino. Revis?es peri?dicas s?o frequentemente a norma nas institui??es de ensino.
A mudan?a ? uma for?a interna ou externa da qual nenhuma institui??o pode escapar, mesmo as do setor educacional. Uma parte das atividades que existem no comportamento organizacional na educa??o ? definir os fatores que impulsionam a mudan?a. Na educa??o, isso pode incluir altera??es no curr?culo, ajustes nos requisitos estaduais, encontrar novos professores para os aposentados e lidar com aumentos nas matr?culas dos alunos. Todos esses fatores e outros – como mudan?as nos distritos escolares ou abertura de novas institui??es de ensino – tamb?m fazem parte desse processo. Os administradores da escola e os professores de n?vel superior precisam estar em posi??o de lidar com essas mudan?as sem sacrificar a qualidade da educa??o oferecida aos alunos da escola.
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