Il trattamento perseverante richiede un’attenta valutazione del paziente per saperne di più sulle origini del comportamento ripetitivo incontrollato per sviluppare raccomandazioni di trattamento. Questi possono includere terapia, farmaci e supporto in ambienti come l’aula. I pazienti che sperimentano la perseveranza possono averla a vari livelli e possono trovare utile un’autovalutazione. In questa valutazione, gli operatori sanitari forniscono al paziente video e trascrizioni del comportamento in modo che capisca cosa sta succedendo.
Il comportamento ripetitivo incontrollato può includere la ripetizione di parole e frasi, nonché azioni. I pazienti possono rimanere bloccati su una particolare emozione, argomento o strategia senza la capacità di andare avanti. In un semplice esempio, una persona incaricata di far passare un tavolo attraverso una porta potrebbe ostinarsi a spostarlo allo stesso modo, invece di girarlo, rimuovere le gambe o apportare altri cambiamenti di strategia per vedere se è possibile risolvere il problema. problema in quel modo.
I pazienti possono sperimentare la perseveranza come parte di una malattia mentale come il disturbo ossessivo compulsivo, una disabilità cognitiva come l’autismo o sulla scia di una lesione cerebrale traumatica. In tutti i casi, riflette cambiamenti fondamentali nel cablaggio del cervello che rendono difficile per il paziente completare i compiti cognitivi. Potrebbe anche manifestare altri sintomi che contribuiscono alla perseveranza e potrebbero rendere più complicato il trattamento.
Un’opzione di trattamento è la terapia. I pazienti possono andare alla terapia comportamentale e alla psicoterapia per saperne di più sulle origini del comportamento e lavorare per estinguerlo. Amici e familiari possono aiutare in questo impegnandosi in terapia con il paziente. Se rimane bloccato su un ciclo di domande ripetitive, ad esempio, i membri della famiglia potrebbero dire “Non lo so” per cercare di far uscire il paziente dal ciclo. I pazienti possono anche sviluppare strategie di coping per aiutarli a gestire le situazioni in cui si verifica la perseveranza, come il cambio di attività quando si sentono bloccati.
I farmaci possono essere un’opzione per alcuni pazienti. Se il problema è radicato in uno squilibrio nella chimica del cervello, il paziente potrebbe essere in grado di interrompere il ciclo comportamentale con i farmaci. Gli interventi farmacologici possono anche affrontare l’ansia, la depressione e altri fattori che possono svolgere un ruolo nella conservazione di una persona.
Anche il supporto può essere importante. Gli insegnanti possono modellare le tecniche di diversione per riorientare gli studenti che sperimentano la perseveranza. Le stesse tecniche possono essere utili anche in un ambiente domestico. Se una paziente diventa ossessionata dal gioco con i blocchi, ad esempio, i genitori potrebbero reindirizzarla a un gioco mirato come costruire modelli con i blocchi o utilizzare i blocchi negli esperimenti.