El Cociente Emocional (EQ) es una forma de medir cómo una persona reconoce las emociones en sí misma y en los demás, y maneja estos estados emocionales para trabajar mejor como grupo o equipo. El Cociente de Inteligencia (CI) es un valor que indica la capacidad de una persona para aprender, comprender y aplicar información y habilidades de manera significativa. La principal diferencia entre EQ e IQ es qué parte de las habilidades mentales de una persona miden: comprender las emociones o comprender la información.
Comprensión del cociente emocional y de inteligencia
Según algunas teorías sobre la función cerebral, un EQ alto significa que alguien tiene confianza en sí mismo, es consciente de sí mismo y es capaz de manejar experiencias emocionales difíciles. A menudo está directamente relacionado con el grado de éxito que una persona pueda tener en el lugar de trabajo y en las relaciones personales. Las personas con alta inteligencia emocional a menudo pueden reconocer y controlar mejor sus propias emociones y reconocer los estados emocionales de los demás para ajustar su comportamiento en consecuencia.
El coeficiente intelectual de una persona, por otro lado, mide conceptos como el razonamiento lógico, la comprensión de palabras y las habilidades matemáticas en lugar del potencial creativo o las habilidades emocionales. Las personas con un coeficiente intelectual alto pueden aprender ciertos temas muy rápidamente y hacer conexiones entre las ideas que otros pasan por alto. A menudo tienen un gran éxito académico, aunque pueden tener dificultades para encontrar clases que los desafíen. Sin embargo, la capacidad de adquirir conocimientos no significa necesariamente que las personas puedan reconocer y gestionar sus propios estados emocionales.
Correlaciones entre EQ e IQ
Existe un gran desacuerdo sobre cualquier posible vínculo entre estos dos cocientes; no está claro si uno indica o tiene un impacto en el otro. La inteligencia emocional suele ser más difícil de medir que el coeficiente intelectual y los métodos utilizados son bastante diferentes, por lo que no es fácil compararlos en términos iguales. También hay muchas personas con un coeficiente intelectual muy alto que parecen estar limitadas en términos de habilidades sociales y reconocimiento emocional. Tales ejemplos sugieren que son aspectos diferentes de la mente humana y deben considerarse por separado.
Midiendo EQ e IQ
La gente ha estado midiendo el coeficiente intelectual durante mucho más tiempo que el coeficiente intelectual. La primera prueba de coeficiente intelectual moderna se desarrolló a principios del siglo XX; Aunque desde entonces se han considerado algunos aspectos de la inteligencia emocional, las pruebas de EQ no se desarrollaron realmente hasta la década de 20. Desde entonces se han realizado muchas modificaciones en estas pruebas, y existen modelos en competencia sobre cómo medir con mayor precisión estos cocientes.
Una prueba de coeficiente intelectual generalmente implica un conjunto de preguntas estandarizadas por las cuales el examinado recibe una puntuación. Este puntaje se compara con los puntajes promedio de otros dentro del mismo rango de edad para determinar el potencial intelectual de una persona. Sin embargo, estos tipos de pruebas pueden tener un sesgo cultural o lingüístico y no indican todo sobre la mente y la funcionalidad de una persona. Por ejemplo, las mediciones del coeficiente intelectual en la mayoría de los niños con autismo suelen ser muy altas, pero estos niños pueden tener dificultades para comunicarse con los demás.
Un examen de EQ a menudo es más difícil de diseñar y administrar porque trata con información que es difícil de presentar como un valor numérico. Si bien un examen de CI puede tener una respuesta definitiva para cada pregunta, las pruebas de inteligencia emocional suelen ser más subjetivas y requieren mucho trabajo para obtener una puntuación adecuada. Las pruebas breves de EQ también pueden ser problemáticas, ya que las personas pueden darse cuenta de que se están evaluando sus capacidades emocionales y ajustar sus respuestas en consecuencia. Es posible que las personas no respondan las preguntas con sinceridad, por lo que los resultados pueden verse sesgados por lo que el examinado cree que quiere escuchar, en lugar de dar respuestas verdaderas a las preguntas.
Uso del cociente emocional y de inteligencia
Una vez que se determinan el coeficiente intelectual y el coeficiente intelectual de una persona, los empleadores y los educadores pueden utilizarlos de diversas formas. Muchas empresas utilizan las pruebas de EQ para evaluar qué tan bien trabajarán los solicitantes con otros miembros de un equipo y su capacidad para lidiar con el estrés y los extremos emocionales. Los maestros y consejeros en las escuelas pueden administrar pruebas de CI para ver si los estudiantes tienen dificultades en la clase debido a que están demasiado avanzados o atrasados en comparación con sus compañeros. Las pruebas de EQ se utilizan a menudo en educación para ayudar a identificar a aquellos estudiantes que pueden necesitar ayuda especial para aprender a manejar sus emociones o comunicarse mejor con los demás.
Otros sistemas para medir la inteligencia
Algunos educadores y psicólogos creen que ni las pruebas de EQ ni de IQ presentan la imagen completa de un ser humano, y que existen otros tipos de inteligencia que pueden ser igualmente importantes. Una de las alternativas más populares a los sistemas estrictamente EQ / IQ es la idea de inteligencias múltiples. Esta teoría establece que habilidades como el lenguaje, las relaciones espaciales y la conciencia corporal requieren diferentes tipos de inteligencia, que deben medirse y considerarse individualmente.