Muchos niños afirman que odian la escuela y pueden pedir o suplicar que no vayan. Esto puede ser una señal de que su hijo tiene dificultades para hacer amigos, tiene problemas con otros estudiantes o tiene dificultades de aprendizaje. Hablar con su hijo y trabajar en estrecha colaboración con la escuela puede ayudar a reducir el disgusto de un niño. Es posible que a los niños no siempre les guste ir a clase, pero a medida que se resuelven los problemas, puede parecer un lugar menos amenazante. Recuerde también que es poco probable que un niño respete una escuela o sus maestros a menos que usted también les muestre el debido respeto.
Es posible que a los niños no les guste la escuela por razones muy válidas. Estos se pueden dividir en tres categorías: ostracismo social, desafíos de aprendizaje y dificultad para funcionar en el medio ambiente, como ocurre con los niños con hiperactividad. Todas estas razones deben tomarse en serio e investigarse. Lo primero que debe hacer un padre es averiguar qué está causando problemas en la escuela. Primero hable con los niños y déjeles que le expliquen cualquier problema. Cuando los niños no puedan brindarle suficiente información, hable con los maestros del niño, ya que muchos tienen muchas ideas sobre lo que puede estar causando dificultades.
Un niño que no tiene amigos, por ejemplo, puede encontrar la escuela como un lugar muy solitario. Si el niño no logra hacer amigos, pida la ayuda de un maestro o del director para emparejar al niño con otra persona que también pueda necesitar un amigo. Las escuelas a menudo también reciben nuevos estudiantes, y un niño sin amigos puede ofrecerse como voluntario para ser el «guía turístico» de un nuevo estudiante en su clase.
Muchas escuelas tienen clubes de amistad que pueden ayudar al niño a aprender las formas de ser un buen amigo. A menudo, los niños que asisten a clubes de amistad terminan convirtiéndose en amigos a medida que practican nuevas habilidades sociales. Alternativamente, se pueden practicar nuevas habilidades con compañeros de clase de mucho tiempo. Los padres pueden facilitar estableciendo fechas de juego por la tarde o los fines de semana para que los niños prueben la amistad en un entorno menos competitivo.
En algunos casos, a un niño no le gusta la escuela debido a las burlas o la intimidación. Aunque la mayoría de las escuelas tienen políticas de tolerancia cero sobre tal comportamiento, a menos que las burlas se observen directamente, es posible que no sean obvias para los maestros o el personal. Descubrir por medio de un niño si hay uno o más niños que le dificultan la vida puede ayudar a poner fin al acoso escolar. Es importante ser proactivo en esto y continuar informando cualquier caso de regreso de un comportamiento de intimidación o burla.
Los niños que tienen dificultades para mantenerse al día con los académicos también pueden afirmar que odian la escuela. Tiene que ser muy difícil para un niño darse cuenta de que todos los demás parecen ser capaces de entender cosas que se le escapan. Responder mal a las preguntas o sacar malas calificaciones son buenos indicios de que el plan de estudios desafía, quizás demasiado, al niño.
El bajo rendimiento general en la escuela y en las pruebas estandarizadas sugiere que los niños pueden tener problemas de aprendizaje o diferencias de aprendizaje. Si el rendimiento de un niño ha disminuido, debe pedir que se le haga una prueba para descartar problemas de aprendizaje. Cuando se identifica alguna discapacidad, la asistencia de la escuela puede resultar en una actitud más positiva.
Los niños con trastornos de la atención a menudo encuentran desafiante y difícil el solo hecho de permanecer sentados. Además, un maestro puede empeorar inadvertidamente el desagrado por la escuela llamando la atención sobre el problema repetidamente o castigando al niño por no concentrarse. A menudo, tal castigo significa inaccesibilidad a cosas como el recreo, la única posibilidad que tiene el niño de quemar la energía que le impide quedarse quieto.
Ser consciente de los problemas de atención es importante para los padres porque pueden ayudar al maestro a llegar a un sistema de recompensas, en lugar de castigo, por el comportamiento. Cuando a un niño se le diagnostica cualquier tipo de trastorno del aprendizaje, las escuelas pueden hacer planes específicos, llamados Programas de Educación Individualizados (IEP) para tratar los problemas actuales.
Las dificultades de aprendizaje y la poca capacidad de atención pueden provocar el ostracismo social. Por lo tanto, un niño con problemas académicos también puede tener menos amigos. Desafortunadamente, también, los niños a menudo juzgan a otros niños no solo por cómo se comportan ahora, sino también por cómo se comportaron en el pasado. Entonces, permitir que su hijo tenga una primera oportunidad con nuevos compañeros de escuela es ideal, ya que estos estudiantes no tienen años de recuerdos acumulados sobre el niño.