Dans le domaine de l’éducation, lorsqu’un enfant commence à associer des gribouillis sur une page à des sons, on parle de sensibilisation à l’imprimé. La sensibilisation à l’imprimé est une partie très importante de l’éducation de la petite enfance, et elle survient généralement naturellement, lorsque l’enfant suit des modèles d’adultes. Les parents et les enseignants travaillent avec les enfants pour accroître la sensibilisation à l’imprimé, jetant ainsi les bases de l’apprentissage de la lecture. Si un enfant n’est pas sensibilisé à l’imprimé dès la première année, il peut avoir du mal à rattraper son retard à l’école. La connaissance de l’imprimé ne doit pas être confondue avec la capacité de lire ; c’est la capacité de comprendre ce qu’est un texte.
La plupart des adultes lisent des choses sans vraiment y penser. Par exemple, vous lisez cet article de gauche à droite et de haut en bas parce que vous comprenez que c’est ainsi que le texte anglais est lu. Vous pouvez également différencier les publicités sur la page de l’article lui-même, des liens associés en bas et de la navigation en haut. Vous êtes capable de le faire en raison de votre conscience de l’impression. Vous comprenez que le texte se traduit en sons, vous savez comment le texte doit être lu et vous comprenez le contexte.
Les enfants, en revanche, ne comprennent pas cela par défaut. Ils doivent apprendre l’ordre dans lequel un livre doit être lu, et ce texte différent dans différents contextes signifie différentes choses. Au fur et à mesure que les enfants découvrent les règles qui régissent l’utilisation du texte, cela s’appelle la conscience de l’imprimé. Les parents sont encouragés à lire à leurs enfants et à les faire participer à des activités interactives qui stimuleront la sensibilisation à l’imprimé, tandis que les enseignants font de même en classe.
Une grande partie de la sensibilisation à l’imprimé, après avoir appris l’ordre dans lequel l’imprimé doit être lu, consiste à comprendre le contexte. Un adulte connaît la différence entre un journal, un magazine, un livre de fiction et un livre de poésie. Un enfant, en revanche, pourrait ne pas le faire. Les enfants commencent à démontrer qu’ils sont conscients de l’imprimé lorsqu’ils comprennent, par exemple, qu’un livre doit généralement être lu dans l’ordre, tandis que les articles individuels d’un journal sont autonomes.
Les parents peuvent aider leurs enfants à développer une sensibilisation à l’imprimé en leur lisant fréquemment et en exposant les enfants à une grande variété de documents imprimés. Les parents doivent expliquer les couvertures de livres, les pages de titre et des concepts comme une table des matières et un index. Les parents peuvent également demander aux enfants de souligner les mots sur une page, aidant les enfants à apprendre à distinguer les images, le texte et les ornements. La nature de l’imprimé est extrêmement complexe, même si elle semble être une seconde nature pour les lecteurs adultes. Développer la sensibilisation à l’imprimé à un jeune âge fera d’un enfant un lecteur plus fort, lui donnant une meilleure chance de réussir.