Che cos’è un punteggio?

Una partitura è un insieme di istruzioni scritte in notazione musicale o altri simboli e gesti per consentire a una persona o un ensemble di eseguire un brano musicale. La maggior parte degli spartiti utilizza una serie di simboli e parole convenzionali per comunicare l’intonazione, la durata, il volume e l’attacco con cui vengono create le note, rendendo possibile l’esecuzione di un brano musicale, come concepito da un compositore, con una discreta quantità di somiglianza di ensemble con qualsiasi cultura e background.

Le convenzioni per gli spartiti musicali includono quanto segue:

• Il punteggio di un direttore mostra l’intero scopo del pezzo, mentre i punteggi per i singoli giocatori, chiamati parti, mostrano solo le loro linee individuali, a volte includendo segnali, che sono pezzi di musica di altri giocatori che vengono dati per aiutare l’esecutore a identificare ciò che sta succedendo mentre non suona, soprattutto dopo un gran numero di barre di riposo.

• Il focus principale di una partitura è un insieme di pentagrammi costituiti da cinque linee orizzontali e gli spazi tra loro, che rappresentano tonalità specifiche, che differiscono a seconda di quale chiave – di solito treble, basso, alto e tenore – è designata. Sul rigo musicale o sul pentagramma, un posto di nota più alto ha un tono più alto, mentre una nota posta più in basso sul bastone ha un tono più basso. Le estensioni chiamate linee di contabilità vengono utilizzate per estendersi oltre le cinque linee del personale al fine di mostrare inclinazioni molto alte e molto basse.

• Molto spesso una firma chiave viene posizionata all’inizio del rigo per designare la scala o l’insieme di note che verranno utilizzate nel pezzo. La firma della chiave può cambiare durante il pezzo o una chiave può essere omessa in un pezzo che non si attacca a una scala maggiore o minore. Inoltre, gli incidenti possono essere utilizzati per spostare le singole note in modo da includere le tonalità che non rientrano nella scala indicata dalla firma del tasto.

• Un’indicazione del tempo che mostra il metro del pezzo – quanti battiti in una barra e quale durata della nota ottiene un battito – viene generalmente posizionata all’inizio del primo rigo. Come la firma chiave, l’indicazione del tempo può cambiare durante il pezzo.

• Un’indicazione del tempo all’inizio della partitura indica il ritmo con cui il brano deve essere suonato. Come la firma del tasto e l’indicazione del tempo, anche il tempo può cambiare.

• Le note per indicare i suoni e le pause per indicare il silenzio sono combinate sul personale secondo necessità. Sono fatti con simboli che indicano una varietà di durate e mentre i simboli sono abbastanza universalmente compresi, i nomi per loro sono distinti in inglese americano e britannico.

• La dinamica sopra o sotto le note è indicata da parole, abbreviazioni e una varietà di linee. Consentono all’esecutore di sapere il volume con cui le note dovrebbero essere suonate. Le dinamiche cambiano frequentemente nella maggior parte dei punteggi.

• L’intero punteggio è organizzato con il tempo che scorre da sinistra a destra e, sulla partitura di un conduttore, i righi di tutti gli strumenti che suonano in un determinato momento sono raggruppati in un sistema. Guardando dall’alto verso il basso della partitura in un dato punto, puoi vedere cosa sta facendo ogni strumento in quel momento. Guardando da sinistra a destra lungo il rigo di uno strumento, puoi vedere cosa fa quello strumento per tutta la durata del pezzo.

• L’ordine degli strumenti nella partitura di un direttore è anche tradizionale, ma dipende dall’ensemble e dalla presenza di un solista o di un cantante. In una partitura orchestrale standard, il gruppo principale è rappresentato dagli strumenti a fiato. Questo è seguito dall’ottone, quindi dalle percussioni e le corde sono posizionate nella parte inferiore della partitura.

Sebbene queste convenzioni siano adattate e modificate in base alle necessità, il loro uso generale significa che chiunque raccolga un punteggio ha immediatamente la sensazione di come capirlo.