Un sovrintendente statale è un funzionario americano eletto che sovrintende all’amministrazione di tutte le operazioni didattiche e commerciali del sistema educativo statale. Il sovrintendente è generalmente un ex educatore e ha svolto una sorta di ruolo amministrativo a livello di contea o locale. Le responsabilità specifiche della posizione, e persino il nome stesso, variano tra gli stati.
Un sovrintendente statale di solito serve un mandato di quattro anni. Sebbene il sovrintendente statale sia un ruolo eletto, la posizione è generalmente considerata non politica e i candidati in molti stati corrono senza un’affiliazione a uno specifico partito politico. Mentre ogni stato ha un sovrintendente statale, il titolo ufficiale della posizione può variare tra gli stati. Alcuni esempi includono il sovrintendente statale delle scuole (Georgia), il sovrintendente statale dell’istruzione pubblica (California, Idaho, Wisconsin) e il sovrintendente statale dell’istruzione (Washington DC).
L’obiettivo principale dei sovrintendenti statali è gestire un sistema scolastico pubblico di successo. Di conseguenza, serve educatori, studenti, funzionari governativi, famiglie e altri membri della comunità.
Nel servire i loro elettori, i sovrintendenti hanno una varietà di responsabilità. Una delle principali responsabilità è il suo ruolo nella creazione, modifica e attuazione degli standard educativi per l’intero stato. Lavorando con il Dipartimento dell’Istruzione dello stato, un sovrintendente statale dovrebbe aiutare a migliorare i risultati degli studenti e migliorare i punteggi dei test standardizzati.
Oltre a gestire gli standard educativi e i test standardizzati, i sovrintendenti fungono da portavoce principali per le scuole pubbliche del loro stato. Dirigono la politica educativa seguita dai distretti scolastici locali, assicurando che le scuole rispettino le politiche e le procedure stabilite dal Consiglio dell’Istruzione statale e dal Dipartimento federale dell’Istruzione.
Poiché il sistema scolastico pubblico negli Stati Uniti è generalmente diversificato, ogni sovrintendente statale deve spesso affrontare questioni di equità e accesso. I problemi che possono sorgere includono colmare i divari di rendimento tra i gruppi razziali e socioeconomici, garantire il successo della mensa scolastica e dei programmi nutrizionali e fornire un’equa distribuzione dei fondi. Oltre a raggiungere questi obiettivi individuali basati sull’equità, i sovrintendenti devono aderire alla legislazione statale e federale in materia, come il No Child Left Behind Act del 2001.
I sovrintendenti sono anche raccoglitori di fondi. Quando i finanziamenti per il sistema scolastico pubblico sono inefficienti, il sovrintendente statale è incaricato di affrontare questioni come la manutenzione differita degli edifici, i tagli ai programmi e al personale, gli acquisti di tecnologia ritardati e le tasse studentesche più elevate. Altri problemi comuni affrontati dai sovrintendenti scolastici includono la sicurezza scolastica, il reclutamento e il mantenimento degli insegnanti, l’implementazione della tecnologia e una comunicazione efficace tra casa, scuola, distretto, contea e stato.
Gestire un intero sistema scolastico statale è un compito grande e complicato. Le capacità delle persone, le capacità organizzative e il senso generale degli affari sono tratti necessari in un sovrintendente statale di successo.