Comprendere l’ironia ? fondamentale per apprezzare la letteratura e la retorica. Ci sono molti modi in cui un insegnante di inglese pu? mostrare ai suoi studenti le sfumature dell’ironia. Per creare un programma di lezione di ironia, dovresti trovare una buona definizione di ironia e di vari tipi di ironia, trovare esempi di ogni tipo e creare un’attivit? per coinvolgere gli studenti nella lezione.
A seconda del livello a cui stai insegnando, la definizione che usi per “ironia” pu? variare da molto semplice a molto complessa. Per gli studenti della scuola secondaria di primo grado potrebbe bastare una definizione come ?parole che esprimono qualcosa di diverso da quello che sembrano significare?. Per gli studenti pi? maturi, sar? probabilmente necessaria una definizione pi? approfondita di ironia e potrebbe includere una spiegazione della differenza tra i significati letterali e previsti delle parole. Un glossario di termini letterari adatto all’et? pu? fornire almeno un punto di partenza per il tuo programma di lezione di ironia.
Dovresti principalmente affrontare l’ironia situazionale, in cui la situazione risulta diversa dal previsto; ironia verbale, dove c’? una differenza tra ci? che le parole significano effettivamente e ci? che implicano; e l’ironia drammatica, dove i personaggi della storia non hanno informazioni che il pubblico conosce. Naturalmente, affinch? queste definizioni siano utili agli studenti, il tuo piano di lezione sull’ironia dovrebbe includere molti esempi per mostrare come l’ironia viene utilizzata nella letteratura o nella retorica. Puoi scrivere tu stesso questi esempi oppure puoi estrarli da libri o poesie che la classe ha letto.
Un buon piano di lezioni sull’ironia non solo insegner? agli studenti la definizione di ironia, ma li aiuter? anche a capire il suo effetto sul lettore. Alla fine della lezione, gli studenti dovrebbero capire che l’ironia pu? essere tragica o comica, o talvolta entrambe le cose allo stesso tempo. In Romeo e Giulietta, ad esempio, Romeo crede che Giulietta sia morta, quindi si uccide, anche se il pubblico sa che sta per svegliarsi. Potresti chiedere agli studenti di considerare questa scena dalla prospettiva di Romeo, dalla prospettiva di Giulietta e dalla loro prospettiva, in modo che capiscano come l’ironia drammatica nella scena faccia parte del tragico climax dell’opera. Questo esempio potrebbe essere messo a confronto con un altro in cui l’ironia drammatica ? usata per scopi comici.
Per aiutare gli studenti a interiorizzare il contenuto, un piano di lezione ironico dovrebbe coinvolgerli attivamente in qualche modo. Un’attivit? potrebbe comportare l’analisi e la presentazione di esempi di ironia forniti. In alternativa, potresti chiedere agli studenti di proporre i propri esempi di ironia situazionale, verbale o drammatica, indipendentemente o in gruppo. Le possibilit? di attivit? sono quasi infinite, ma qualunque attivit? tu scelga dovrebbe aiutare gli studenti a riconoscere l’ironia quando la incontrano. Gli studenti dovrebbero anche essere in grado di analizzare il motivo per cui gli scrittori usano l’ironia ed essere in grado di usare l’ironia in modo efficace nel proprio discorso e scrittura.