El franc?s es una lengua rom?nica, que comparte muchas similitudes con el lat?n, del que deriva, as? como con el espa?ol y el italiano. Con alrededor de 175 millones de personas en todo el mundo que hablan franc?s como lengua materna en pa?ses tan diversos como Francia, B?lgica, Luxemburgo, Hait?, N?ger, Quebec, Suiza y otros lugares, y la importancia del franc?s en la diplomacia, no sorprende que el franc?s sea el segundo idioma m?s buscado – despu?s del ingl?s – para instrucci?n. Con este tipo de demanda, es importante que quienes deseen hacerlo puedan entender c?mo convertirse en un profesor de franc?s.
Por supuesto, un elemento crucial en la ense?anza del franc?s es el conocimiento experto y la fluidez del idioma, pero adem?s de ese criterio compartido, el plan para convertirse en un maestro de franc?s se puede llevar a cabo de varias maneras diferentes, dependiendo de si uno desea instruir hablantes nativos o no nativos y qu? edad est? buscando el estudiante. Por ejemplo, debido a que el franc?s es utilizado por organizaciones internacionales, uno podr?a ense?ar a personas espec?ficamente en franc?s para negocios o diplomacia, para que puedan hacer negocios o trabajar en una organizaci?n como la Organizaci?n Mundial de Comercio, Interpol, la OTAN, el Comit? Ol?mpico Internacional , la Corte Internacional de Justicia, la Secretar?a Internacional del Agua, etc.
Si desea instruir a los estudiantes de habla nativa en su propio pa?s, los requisitos ser?an algo diferentes, posiblemente requiriendo conocimiento experto de dialecto y un enfoque en gram?tica, mec?nica, sintaxis y literatura. Para instruir a hablantes no nativos, debe ser biling?e, experto no solo en franc?s, sino tambi?n en el idioma nativo de los estudiantes que planea instruir. Ense?ar franc?s como lengua extranjera es algo diferente de ense?ar franc?s a hablantes nativos, porque en el primer caso, la lengua materna de los estudiantes a menudo puede servir como punto de comparaci?n o contraste.
La edad de los estudiantes no nativos que espera ense?ar marcar? una diferencia en las credenciales requeridas para convertirse en un maestro de franc?s. Para ense?ar en un colegio o universidad, por ejemplo, se puede requerir un t?tulo avanzado, como un doctorado, y puede ser deseable que sea de una instituci?n francesa o una en la que el franc?s sea el primer idioma. La instrucci?n de franc?s en este nivel a menudo se ofrece en un departamento de lenguas romances, por lo que la fluidez en una o m?s lenguas romances puede ser ?til para asegurar un trabajo como profesor de franc?s.
Las escuelas p?blicas y privadas para estudiantes desde el jard?n de infantes hasta la escuela secundaria o su equivalente pueden tener ambos criterios de ?rea tem?tica para el conocimiento del franc?s, generalmente demostrado por al menos un t?tulo de licenciatura, as? como expectativas para la formaci?n espec?fica de docentes, y tal vez un t?tulo. En los Estados Unidos, el Departamento de Educaci?n de cada estado establece criterios para las escuelas p?blicas, mientras que las escuelas privadas o independientes establecen sus propios est?ndares. Francia y Australia tienen un programa de intercambio mediante el cual los hablantes nativos de franc?s que estudian ingl?s en una universidad francesa pueden pasar un a?o ayudando a profesores australianos de franc?s en una o m?s escuelas. En esta situaci?n, las escuelas se benefician de la experiencia de los hablantes nativos de franc?s, que tienen muchas oportunidades para desarrollar su fluidez en ingl?s.
Cualquiera que desee convertirse en un profesor de franc?s que ense?e en privado tiene m?s margen de maniobra cuando se trata de credenciales y m?s libertad para organizar su tiempo y ense?ar de manera experimental y desarrollar enfoques que se adapten a su estudiante, ya sea que trabajen o no con un todo clase. La tutor?a tambi?n se puede hacer a tiempo parcial y se puede realizar en cualquier parte del mundo. Por el contrario, los programas establecidos como el programa de Colocaci?n Avanzada de Colocaci?n de College Board tienen enfoques muy espec?ficos para la ense?anza de idiomas, en los cuales uno debe estar capacitado para poder participar.