Una carrera profesional que le permita a uno convertirse en subdirector, tambi?n com?nmente llamado subdirector, generalmente requiere un m?nimo de un t?tulo universitario de cuatro a?os y una maestr?a en educaci?n o liderazgo educativo. Muchos subdirectores tambi?n completan el trabajo de post-master en forma de un programa de rango 1 o doctorado. Muchos colegios y universidades en los Estados Unidos ofrecen programas espec?ficos para las personas que buscan convertirse en subdirectores u obtener la certificaci?n de administraci?n educativa.
En la mayor?a de los estados y distritos escolares de los EE. UU., Una persona debe tener al menos tres a?os de experiencia exitosa en la ense?anza en el aula antes de solicitar un puesto en administraci?n. Los administradores tambi?n deben pasar una prueba estandarizada o pruebas como parte de un proceso de licencia que var?a de estado a estado. Muchos estados detallan el proceso y describen los pasos necesarios para convertirse en subdirector u otro administrador escolar en los sitios web oficiales del gobierno estatal.
Los deberes laborales principales de un subdirector incluyen manejar la disciplina estudiantil, administrar e implementar las necesidades del plan de estudios, supervisar asuntos presupuestarios, contratar y evaluar maestros y personal no certificado, asistir a las reuniones de la junta y el personal, actuar como enlace entre el distrito escolar y la comunidad y proporcionar asistencia general y supervisi?n en una amplia gama de funciones y actividades escolares. En general, un subdirector exitoso debe ser un comunicador efectivo, tener habilidades organizativas superiores y ser capaz de facilitar un ambiente de aprendizaje s?lido. Al igual que todos los administradores, un subdirector o subdirector trabaja m?s d?as por a?o calendario que un maestro de aula, m?s cerca de 245 d?as que 187 d?as. La mayor?a de las personas que se convierten en subdirectoras trabajan entre las semanas 50 y 60 horas mientras la escuela est? en sesi?n y las semanas 40 horas durante los meses de verano.
Un subdirector debe asistir habitualmente a eventos, funciones y reuniones escolares despu?s del horario escolar. Con movimientos nacionales de reforma educativa como No Child Left Behind (NCLB), la responsabilidad de los administradores de las escuelas p?blicas ha aumentado. Esto significa que se espera que los subdirectores se aseguren de que las escuelas en las que trabajan cumplan con todos los est?ndares acad?micos estatales y nacionales. Todos los estados tienen un protocolo para identificar escuelas con dificultades o no conformes, y los administradores pueden ser despedidos, pedir que renuncien o reasignarse si sus escuelas no cumplen con los requisitos educativos m?nimos.
Los administradores y maestros empleados en el sector privado generalmente ganan significativamente menos que sus contrapartes empleadas p?blicamente. Sin embargo, aquellos que ense?an en el sector privado podr?an citar otros beneficios laborales al explicar su elecci?n de trabajo.