Una carrera profesional que le permita a uno convertirse en subdirector, también comúnmente llamado subdirector, generalmente requiere un mínimo de un título universitario de cuatro años y una maestría en educación o liderazgo educativo. Muchos subdirectores también completan el trabajo de post-master en forma de un programa de rango 1 o doctorado. Muchos colegios y universidades en los Estados Unidos ofrecen programas específicos para las personas que buscan convertirse en subdirectores u obtener la certificación de administración educativa.
En la mayoría de los estados y distritos escolares de los EE. UU., Una persona debe tener al menos tres años de experiencia exitosa en la enseñanza en el aula antes de solicitar un puesto en administración. Los administradores también deben pasar una prueba estandarizada o pruebas como parte de un proceso de licencia que varía de estado a estado. Muchos estados detallan el proceso y describen los pasos necesarios para convertirse en subdirector u otro administrador escolar en los sitios web oficiales del gobierno estatal.
Los deberes laborales principales de un subdirector incluyen manejar la disciplina estudiantil, administrar e implementar las necesidades del plan de estudios, supervisar asuntos presupuestarios, contratar y evaluar maestros y personal no certificado, asistir a las reuniones de la junta y el personal, actuar como enlace entre el distrito escolar y la comunidad y proporcionar asistencia general y supervisión en una amplia gama de funciones y actividades escolares. En general, un subdirector exitoso debe ser un comunicador efectivo, tener habilidades organizativas superiores y ser capaz de facilitar un ambiente de aprendizaje sólido. Al igual que todos los administradores, un subdirector o subdirector trabaja más días por año calendario que un maestro de aula, más cerca de 245 días que 187 días. La mayoría de las personas que se convierten en subdirectoras trabajan entre las semanas 50 y 60 horas mientras la escuela está en sesión y las semanas 40 horas durante los meses de verano.
Un subdirector debe asistir habitualmente a eventos, funciones y reuniones escolares después del horario escolar. Con movimientos nacionales de reforma educativa como No Child Left Behind (NCLB), la responsabilidad de los administradores de las escuelas públicas ha aumentado. Esto significa que se espera que los subdirectores se aseguren de que las escuelas en las que trabajan cumplan con todos los estándares académicos estatales y nacionales. Todos los estados tienen un protocolo para identificar escuelas con dificultades o no conformes, y los administradores pueden ser despedidos, pedir que renuncien o reasignarse si sus escuelas no cumplen con los requisitos educativos mínimos.
Los administradores y maestros empleados en el sector privado generalmente ganan significativamente menos que sus contrapartes empleadas públicamente. Sin embargo, aquellos que enseñan en el sector privado podrían citar otros beneficios laborales al explicar su elección de trabajo.