Un Plan o Programa de Educación Individualizada (IEP) es una parte obligatoria de la educación de las personas que se considera que tienen necesidades de educación especial. Estos programas existen en muchos países, y técnicamente cuando se usa el término “plan” puede referirse a programas de educación especial en el Reino Unido. El programa se usa más comúnmente en los EE. UU. En la literatura oficial, pero en realidad Plan es el término diario más común para un IEP en los EE. UU. Un IEP esencialmente define la naturaleza individual de los problemas de educación especial que enfrenta un estudiante y determina qué pasos se pueden tomar para nivelar el campo de juego y darle a este estudiante el mayor acceso al aprendizaje en los niveles en los que el estudiante es capaz de aprender.
En los Estados Unidos, la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA) define la demanda para la creación de un Plan de Educación Individualizado. Esta es una ley federal, lo que significa que se aplica a todos los estados, y un estado no puede dejar de cumplir con sus términos. Algunos fondos para cualquier apoyo adicional que necesite un estudiante de educación especial pueden obtenerse de fondos federales, aunque se ha observado que este no es siempre el caso. Los distritos escolares individuales a veces pueden soportar la mayor parte de los costos adicionales necesarios para proporcionar alojamiento.
Esencialmente, una vez que un niño ha sido identificado como discapacitado de aprendizaje de menor a mayor, lo que generalmente requiere que los padres lo soliciten para un examen, un equipo escolar, incluido el padre, debe reunirse para determinar cómo servir mejor a ese niño. Crean un Plan de educación individualizado, que generalmente se pone en práctica de inmediato. Este plan incluye modificaciones / adaptaciones para ayudar al niño a aprender mejor, y esto puede variar ya que cada plan se adapta a cada niño. Por ejemplo, algunos niños pueden necesitar colocación en una clase especial, y otros pueden requerir terapia ocupacional, clases especiales de educación física o terapia del habla.
Lo que se ha identificado como necesario y beneficioso para el niño generalmente se da, aunque la financiación puede crear un problema que detiene algo de ayuda. Al mismo tiempo, el equipo del Plan de Educación Individualizado crea puntos de referencia u objetivos, para juzgar las intervenciones actuales. Estas son una buena forma de evaluar si podrían necesitarse más o menos adaptaciones en el futuro. Por lo general, el equipo del IEP se reúne una vez al año, reelaborando el plan según sea necesario, pero cualquier miembro del equipo, incluidos los padres, puede convocar una reunión antes si es necesario.
Cuando el Plan de Educación Individualizado es exitoso, los estudiantes obtienen el apoyo que necesitan para participar a su máxima capacidad en el entorno escolar, y la gran mayoría de ellos asisten a clases generales. Desde un punto de vista legal, todas las personas en la escuela deben cumplir con el IEP, pero esto puede ser extremadamente desafiante a medida que los niños progresan en la escuela. Una vez que tienen seis o más maestros en el nivel de la escuela intermedia, el cumplimiento del Plan de educación individualizado puede disminuir drásticamente, y a menudo corresponde a los padres exigir la adhesión continua al plan. Incluso un maestro puede descarrilar un plan, y los padres pueden tener que ser defensores continuos de sus hijos, a este respecto.
Otra cosa que es importante tener en cuenta es que los distritos escolares o los estados pueden tener reglas sobre modificaciones al plan de estudios en un Plan de Educación Individualizado para estudiantes de secundaria y preparatoria. Si bien los estudiantes pueden ser elegibles para acomodaciones, no pueden graduarse si tienen modificaciones. Esto sugiere que un niño está siguiendo un plan de estudios diferente al estándar.
En resumen, hay algunas cosas que se pueden decir sobre el IEP. Estos son los derechos de cualquier niño que se considere que tiene una discapacidad de aprendizaje calificada. Se pueden cambiar con el tiempo y los padres tienen derecho a solicitar cambios. Los padres también pueden apelar las decisiones, si consideran que el plan establecido no es apropiado. Cada plan es diferente, destinado a satisfacer las necesidades de cada niño en particular, y cada escuela, maestro y otro miembro del personal deben cumplir con los detalles del plan. El incumplimiento debe ser reportado, ya que esto viola la ley federal.