Un Plan o Programa de Educaci?n Individualizada (IEP) es una parte obligatoria de la educaci?n de las personas que se considera que tienen necesidades de educaci?n especial. Estos programas existen en muchos pa?ses, y t?cnicamente cuando se usa el t?rmino «plan» puede referirse a programas de educaci?n especial en el Reino Unido. El programa se usa m?s com?nmente en los EE. UU. En la literatura oficial, pero en realidad Plan es el t?rmino diario m?s com?n para un IEP en los EE. UU. Un IEP esencialmente define la naturaleza individual de los problemas de educaci?n especial que enfrenta un estudiante y determina qu? pasos se pueden tomar para nivelar el campo de juego y darle a este estudiante el mayor acceso al aprendizaje en los niveles en los que el estudiante es capaz de aprender.
En los Estados Unidos, la Ley de Educaci?n para Individuos con Discapacidades (IDEA) define la demanda para la creaci?n de un Plan de Educaci?n Individualizado. Esta es una ley federal, lo que significa que se aplica a todos los estados, y un estado no puede dejar de cumplir con sus t?rminos. Algunos fondos para cualquier apoyo adicional que necesite un estudiante de educaci?n especial pueden obtenerse de fondos federales, aunque se ha observado que este no es siempre el caso. Los distritos escolares individuales a veces pueden soportar la mayor parte de los costos adicionales necesarios para proporcionar alojamiento.
Esencialmente, una vez que un ni?o ha sido identificado como discapacitado de aprendizaje de menor a mayor, lo que generalmente requiere que los padres lo soliciten para un examen, un equipo escolar, incluido el padre, debe reunirse para determinar c?mo servir mejor a ese ni?o. Crean un Plan de educaci?n individualizado, que generalmente se pone en pr?ctica de inmediato. Este plan incluye modificaciones / adaptaciones para ayudar al ni?o a aprender mejor, y esto puede variar ya que cada plan se adapta a cada ni?o. Por ejemplo, algunos ni?os pueden necesitar colocaci?n en una clase especial, y otros pueden requerir terapia ocupacional, clases especiales de educaci?n f?sica o terapia del habla.
Lo que se ha identificado como necesario y beneficioso para el ni?o generalmente se da, aunque la financiaci?n puede crear un problema que detiene algo de ayuda. Al mismo tiempo, el equipo del Plan de Educaci?n Individualizado crea puntos de referencia u objetivos, para juzgar las intervenciones actuales. Estas son una buena forma de evaluar si podr?an necesitarse m?s o menos adaptaciones en el futuro. Por lo general, el equipo del IEP se re?ne una vez al a?o, reelaborando el plan seg?n sea necesario, pero cualquier miembro del equipo, incluidos los padres, puede convocar una reuni?n antes si es necesario.
Cuando el Plan de Educaci?n Individualizado es exitoso, los estudiantes obtienen el apoyo que necesitan para participar a su m?xima capacidad en el entorno escolar, y la gran mayor?a de ellos asisten a clases generales. Desde un punto de vista legal, todas las personas en la escuela deben cumplir con el IEP, pero esto puede ser extremadamente desafiante a medida que los ni?os progresan en la escuela. Una vez que tienen seis o m?s maestros en el nivel de la escuela intermedia, el cumplimiento del Plan de educaci?n individualizado puede disminuir dr?sticamente, y a menudo corresponde a los padres exigir la adhesi?n continua al plan. Incluso un maestro puede descarrilar un plan, y los padres pueden tener que ser defensores continuos de sus hijos, a este respecto.
Otra cosa que es importante tener en cuenta es que los distritos escolares o los estados pueden tener reglas sobre modificaciones al plan de estudios en un Plan de Educaci?n Individualizado para estudiantes de secundaria y preparatoria. Si bien los estudiantes pueden ser elegibles para acomodaciones, no pueden graduarse si tienen modificaciones. Esto sugiere que un ni?o est? siguiendo un plan de estudios diferente al est?ndar.
En resumen, hay algunas cosas que se pueden decir sobre el IEP. Estos son los derechos de cualquier ni?o que se considere que tiene una discapacidad de aprendizaje calificada. Se pueden cambiar con el tiempo y los padres tienen derecho a solicitar cambios. Los padres tambi?n pueden apelar las decisiones, si consideran que el plan establecido no es apropiado. Cada plan es diferente, destinado a satisfacer las necesidades de cada ni?o en particular, y cada escuela, maestro y otro miembro del personal deben cumplir con los detalles del plan. El incumplimiento debe ser reportado, ya que esto viola la ley federal.