Typiquement caractérisés par une altération de la vitesse de lecture, de la précision et de la compréhension, les troubles de la lecture peuvent affecter n’importe quel âge et n’importe quel groupe démographique. Lorsqu’une personne a un trouble de la lecture, elle ne peut généralement pas effectuer des tâches de lecture équivalentes à son niveau d’intelligence. Il existe deux types fondamentaux de troubles de la lecture : les problèmes de lecture et les problèmes de compréhension de la lecture. Les deux types peuvent généralement être diagnostiqués pendant l’enfance et des options de traitement sont disponibles.
Les troubles de la lecture peuvent nuire considérablement aux résultats scolaires, aux activités quotidiennes et à l’estime de soi d’un enfant. Ils sont différents des autres types de troubles des apprentissages tels que le retard mental ou le trouble déficitaire de l’attention, car il existe un écart entre le niveau de performance attendu et les résultats réels basés sur l’intelligence de la personne. Les troubles de la lecture peuvent affecter une personne à différents niveaux et extrêmes. Certains chercheurs affirment que jusqu’à 50 pour cent des cas de troubles de la lecture sont héréditaires.
Les problèmes de lecture tels que la difficulté à comprendre les sons, les lettres et les mots sont parfois appelés dyslexie. La dyslexie peut également affecter l’orthographe et l’écriture. Certains symptômes de ce type de trouble de la lecture comprennent des problèmes de reconnaissance des lettres et des mots, une vitesse de lecture lente, une inversion des mots ou des lettres lors de la lecture et des difficultés à prononcer les mots à voix haute (phonétique).
Les problèmes de compréhension en lecture comprennent des difficultés à comprendre le sens des mots, des phrases et des paragraphes. Les symptômes de ce trouble de la lecture comprennent des compétences correctives en vocabulaire, des problèmes de mémoire, l’omission de mots lors de la lecture à haute voix et une mauvaise compréhension de ce qui a été lu. Ce type de trouble de la lecture peut être plus difficile à détecter que la dyslexie et est parfois mal diagnostiqué.
Il existe plusieurs façons de détecter et de diagnostiquer les différents troubles de la lecture. Apprendre à lire implique plusieurs éléments, tels que la coordination des muscles oculaires, la mémoire visuelle, la capacité de séquencer, l’intégration des repères visuels avec la phonétique apprise et l’association des sons avec des significations. Lorsqu’une partie du processus est perturbée, des troubles de la lecture surviennent. Les personnes affectées présentent généralement des symptômes, notamment des difficultés à identifier les mots, des problèmes de signification des mots, des problèmes d’orthographe, de transposition de mots ou de lettres et une mauvaise compréhension.
Des options de traitement sont disponibles pour les troubles de la lecture. Une évaluation complète de l’audition, de la vision et de l’intelligence de l’enfant doit être effectuée pour voir s’il existe d’autres troubles d’apprentissage affectant la capacité de lecture. Certains enfants souffrent également d’autisme ou de trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH). Une fois le problème identifié, un programme de traitement spécifique peut être créé. Le traitement peut inclure des médicaments, un tutorat individualisé, des exercices de lecture corrective et un renforcement positif.