En termes ?conomiques, le co?t d’opportunit? de quelque chose est le meilleur aspect auquel une personne abandonne en faisant un choix entre deux ou plusieurs choix mutuellement exclusifs. Pour utiliser un exemple simple, le co?t d’opportunit? d’une personne qui mange du poulet pour le d?ner pourrait ?tre un steak, en supposant qu’il ou elle ne peut pas avoir les deux. Toute d?cision prise par une personne implique de renoncer ? d’autres options potentiellement bonnes. Le co?t d’opportunit? de l’universit?, par exemple, se compose ? la fois de co?ts mon?taires et de co?ts li?s au temps – l’argent que l’?tudiant pourrait gagner s’il n’allait pas ? l’?cole et le temps que l’?tudiant pourrait investir dans d’autres activit?s.
Aux ?tats-Unis en 2010, le co?t moyen des frais de scolarit? et des frais d’un an dans une universit? publique de quatre ans ?tait d’environ 8,000 XNUMX dollars am?ricains (USD), sans compter les livres et les frais de subsistance. Cela pourrait ?tre consid?r? comme le co?t explicite pour une ann?e de coll?ge. Le co?t d’opportunit? de l’universit?, ou co?t implicite, est toutefois ce montant plus ce que l’?tudiant aurait pu gagner dans un autre emploi, mais ce n’est pas parce qu’il fr?quente l’universit?.
Le chiffre exact d?pend bien s?r des autres opportunit?s d’emploi qui seraient r?ellement disponibles pour la personne. Si l’?tudiant potentiel est un ?lectricien exp?riment? gagnant 50,000 50,000 $ (USD) par an, le co?t d’opportunit? de l’universit? en quittant cet emploi serait de 15,000 XNUMX $ (USD) par an plus le co?t explicite. D’un autre c?t?, cette personne pourrait ?tre un r?cent dipl?m? du secondaire avec peu ou pas d’exp?rience professionnelle ou de comp?tences pratiques, qui gagnerait probablement XNUMX XNUMX $ (USD) par an dans un poste non qualifi? s’il ne fr?quente pas l’universit?, auquel cas le co?t d’opportunit? serait comparativement faible. Fait int?ressant, le co?t d’opportunit? de l’universit? est nettement inf?rieur en p?riode de r?cession ?conomique, lorsqu’une personne est moins susceptible de trouver un emploi bien r?mun?r?.
Lorsqu’il examine si le co?t d’opportunit? de l’universit? vaut la d?pense, un ?tudiant potentiel doit ?galement consid?rer le co?t d’opportunit? de ne pas fr?quenter l’universit?. En moyenne aux ?tats-Unis en 1999, les dipl?m?s universitaires gagnaient 20,000 XNUMX $ (USD) de plus par an que les dipl?m?s du secondaire qui n’avaient pas termin? leurs ?tudes universitaires. Si le programme d’?tudes particulier est susceptible de fournir ? l’?tudiant des opportunit?s d’emploi mieux r?mun?r?es qui compenseraient le co?t d’opportunit? dans un laps de temps raisonnable, alors fr?quenter l’universit? serait un bon choix financier ? long terme.
Bien s?r, l’argent n’est pas le seul facteur dans la d?cision d’un ?tudiant potentiel. Les cours coll?giaux peuvent ?galement ?tre tr?s exigeants en termes de temps et d’?nergie. Le temps investi pour assister aux cours, lire, ?tudier, travailler sur des projets, etc., a ?galement un co?t d’opportunit? en termes d’autres activit?s que la personne pourrait faire. Ces activit?s peuvent inclure l’acquisition d’une exp?rience de travail, passer du temps avec la famille ou m?me dormir. Cela est particuli?rement vrai pour les ?tudiants non traditionnels ? g?n?ralement ceux qui ne s’inscrivent pas directement apr?s le secondaire, car ils sont plus susceptibles d’avoir un conjoint, des enfants ou un emploi existant.