La m?moire de travail est ?galement appel?e m?moire ? court terme. L’apprentissage fait r?f?rence ? l’acquisition d’une compr?hension plus approfondie des concepts ou des id?es, ? une meilleure capacit? ? accomplir certaines t?ches ou ? un changement de comportement. La m?moire de travail et l’apprentissage sont li?s car les informations que nous d?tenons dans notre m?moire de travail affectent directement ce que nous apprenons et comment. Nous n’apprenons que ce qui, ? un moment donn?, ?tait dans notre m?moire de travail, donc la m?moire de travail et l’apprentissage sont inextricablement li?s.
La m?moire ? court terme, ou m?moire de travail, fait r?f?rence ? tout ce qu’une personne a en t?te ? un moment donn?. Il est li? aux stimuli qui les entourent ainsi qu’? tout ce sur quoi ils travaillent, lisent, r?fl?chissent ou se concentrent. La m?moire de travail comprend tout ce dont une personne est consciente et sur laquelle elle travaille ? un moment donn?. De la m?moire de travail, les informations sont soit perdues, soit transf?r?es dans la m?moire ? long terme. Une grande partie des informations qui passent par l’esprit d’une personne sont perdues, que ce soit parce qu’il s’agit de stimuli externes non pertinents, qu’elles ne sont pas beaucoup utilis?es ou qu’elles ne sont pas compl?tement trait?es.
L’apprentissage fait r?f?rence aux informations qu’une personne traite et conserve. Cela fait ?galement r?f?rence ? l’acquisition ou ? l’am?lioration des capacit?s ? accomplir des t?ches ou ? comprendre un concept plus profond?ment qu’auparavant. Par exemple, une personne qui a am?lior? sa capacit? ? jouer au baseball ou qui comprend maintenant la physique quantique ou la philosophie plus profond?ment qu’auparavant peut ?tre d?crite comme ayant appris. L’apprentissage peut ?galement faire r?f?rence ? un changement de comportement. Une personne qui fumait des cigarettes, par exemple, aurait pu remarquer qu’? chaque fois qu’elle fumait, elle risquait de tousser beaucoup, ce qui l’a amen?e ? modifier son comportement en ne fumant plus.
Le lien entre la m?moire de travail et l’apprentissage est que l’information doit passer par la m?moire de travail d’une personne pour ?tre apprise. Toutes les informations qui passent par la m?moire de travail d’une personne ne sont pas apprises. Si un ?l?ve m?morise les r?ponses d’un test de math?matiques ou d’un quiz de vocabulaire, pour ensuite le r?ussir et oublier rapidement l’information, il n’a pas appris. Si, d’un autre c?t?, une personne ?tudie la psychologie anormale et les troubles de la personnalit? et utilise ensuite ces informations pour interagir plus efficacement avec une personne atteinte d’un tel trouble de la personnalit?, alors elle a trait? les informations dans sa m?moire de travail et les a apprises. La m?moire de travail et l’apprentissage d?pendent donc l’un de l’autre, car ce qui est appris doit d’abord avoir ?t? activement engag? dans la m?moire de travail d’une personne.