Le raisonnement verbal fait référence à la façon dont une personne travaille avec des mots pour obtenir leur pleine signification. Une bonne aptitude dans ce domaine est démontrée en étant capable de tirer des conclusions raisonnables à partir de phrases et de paragraphes. Souvent inclus dans les tests de quotient intelligent (QI), le raisonnement verbal est également attendu dans certaines situations d’emploi pour évaluer et interpréter avec précision les informations écrites.
Par exemple, un professionnel de la santé qui lit un dossier avec les symptômes d’un patient et/ou les résultats d’un test de laboratoire ne peut pas simplement tirer une conclusion sur la question de savoir s’il souffre ou non d’une certaine condition ou maladie. Toutes les informations doivent être analysées et toute information manquante doit être prise en compte. Une façon dont les tests de raisonnement verbal aident à mesurer la capacité du candidat à déterminer la meilleure possibilité logique est de lui demander de fournir le mot manquant. Par exemple, une question telle que coup de pied est aux pieds ce que la vague est à ______ pourrait avoir des choix de mots parmi lesquels choisir comme doigt, doigts, main, mains, bras ou bras.
La bonne réponse à ce qui précède, basée sur un raisonnement logique, est mains puisqu’elles sont idéales pour faire signe de la main comme les pieds le sont pour donner des coups de pied. Main serait incorrect car c’est le choix au singulier qui correspondrait à pied, et non au pluriel pieds. Les doigts ne sont qu’une partie de la main et correspondraient aux orteils, tandis que le choix bras correspond logiquement aux jambes.
La compréhension écrite et la pensée critique sont toutes deux nécessaires pour raisonner verbalement. Afin d’obtenir une réponse précise à une question de test de raisonnement verbal, le lecteur doit comprendre non seulement le sens principal de la phrase, mais aussi les détails. Ce type de raisonnement ne doit pas être confondu avec la capacité verbale en général, qui est également testée dans le QI et les capacités professionnelles.
En plus de la compréhension de la lecture et du raisonnement, les tests d’aptitude verbale générale incluent également les mécanismes du langage. La structure de la phrase, l’orthographe, le vocabulaire, la ponctuation et la grammaire sont testés. Par exemple, le candidat peut recevoir un paragraphe de texte non pas pour analyser et interpréter le sens, mais plutôt pour ajouter la ponctuation correcte. Une autre méthode couramment utilisée dans ce type de test consiste à répertorier différentes variantes de l’apparence d’un mot pour que le candidat choisisse l’orthographe correcte. Les candidats aux tests d’aptitude verbale peuvent également avoir à écrire des phrases ou des paragraphes pour montrer leur utilisation des mécanismes du langage tels que la grammaire, l’orthographe, la ponctuation et le vocabulaire, bien qu’ils puissent également devoir le faire en combinaison avec une question conçue pour tester la compréhension en lecture.