L’enseignement programm? est une m?thode d’enseignement dans laquelle la mati?re ? apprendre est pr?sent?e ? l’?tudiant en petits morceaux d’informations. Afin de progresser dans le mat?riel, l’?tudiant doit d?montrer sa compr?hension des informations pr?c?dentes, recevant ainsi un renforcement instantan? pour des r?ponses correctes. Cette m?thode peut ?tre dirig?e par un instructeur ou peut ?tre autodidacte par l’?tudiant. Il se pr?te ?galement bien ? l’apprentissage assist? par ordinateur. La m?thode a ?t? popularis?e ? l’origine par BF Skinner en tant qu’approche comportementale de l’enseignement.
L’instruction programm?e est un processus pr?cis. La mati?re qu’un ?tudiant apprend est d?compos?e en petits morceaux pour ?viter de surcharger l’?tudiant avec trop de choses ? la fois. Parfois, un seul cours peut comprendre des milliers de ces morceaux, ou unit?s, d’enseignement. On pense que pr?senter le mat?riel en petits morceaux am?liore la compr?hension et la r?tention. Il est ?galement beaucoup plus facile de d?terminer exactement o? se produisent les probl?mes d’apprentissage et quelles parties ne sont pas comprises, ce qui permet une r?solution imm?diate.
Une fois d?compos?es en unit?s d’enseignement, les informations peuvent ?tre pr?sent?es ? l’?tudiant. Au fur et ? mesure que l’?tudiant ?tudie le contenu, sa compr?hension est v?rifi?e apr?s chaque unit?. Cela peut ?tre accompli en interrogeant directement apr?s la pr?sentation de l’information. Si l’?l?ve r?pond correctement, d?montrant une compr?hension appropri?e, il ou elle est capable de passer ? autre chose ; cela fournit un renforcement positif imm?diat. Si la r?ponse est incorrecte, l’?tudiant re?oit ? nouveau les informations pour lui permettre de les traiter avant de passer au module suivant.
Un programme soigneusement con?u peut ?tre dirig? par un instructeur, mais il fonctionne mieux dans un cadre individuel ou avec un tr?s petit groupe d’?tudiants ayant des capacit?s similaires?; c’est une m?thode difficile ? appliquer dans des groupes plus importants. La plupart des programmes qui utilisent un enseignement programm? sont con?us pour ?tre autodidactes, permettant ? l’?tudiant de parcourir la mati?re ? son propre rythme. Cela permet ?galement aux apprenants plus rapides d’avancer rapidement tout en permettant aux autres de prendre autant de temps que n?cessaire. Les programmes peuvent utiliser une approche de manuel, ou ils peuvent ?tre enseign?s par ordinateur. La plupart des instructions programm?es contemporaines utilisent des ordinateurs, qui sont id?aux pour cette approche puisque les logiciels peuvent ?tre programm?s pour fournir des informations et tester des questions automatiquement.
BF Skinner est consid?r? par beaucoup comme le ? p?re ? de l’instruction programm?e. Il a popularis? l’approche dans les ann?es 1950. Skinner la consid?rait comme une m?thode comportementale, qui utilisait des questions pour susciter la r?ponse correcte en tant que comportement souhait?. L’approche a ensuite r?compens? ou renforc? le comportement en permettant ? l’?l?ve de passer ? une nouvelle mati?re. Skinner a invent? un dispositif m?canique appel? machine ? enseigner contenant une liste de questions qui automatisaient selon les normes de son ?poque la t?che d’instruction programm?e.