O ensino da física é a maneira pela qual o conhecimento sobre o tópico acadêmico da física é transferido entre as pessoas. Como disciplina, a física pode ser difícil de entender, tanto pela natureza contra-intuitiva de muitas leis da física quanto pela matemática e outras técnicas envolvidas. Há uma variedade de idéias diferentes sobre como melhorar a experiência do aluno no ensino de física, para que ele possa levar a um interesse contínuo no assunto. Muitas culturas tratam o conhecimento da física e de outras ciências como um bem objetivo, e um esforço significativo é feito para melhorar a educação física.
Em um nível muito simples, a educação física consiste em ensinar e aprender sobre física. A transferência de conhecimento de uma pessoa para outra é sempre repleta de mal-entendidos e problemas, mas a física é uma área na qual medidas explicativas geralmente resultam em mal-entendidos adicionais. Por exemplo, ensinar por analogia pode levar as pessoas a não entenderem certos conceitos fora do objeto direto da analogia. Ao tentar simplificar um conceito, muitas vezes um professor pode sugerir respostas incorretas para outros conceitos indiretamente.
Outro problema enfrentado pelo ensino de física é a natureza contra-intuitiva do sujeito. Os alunos geralmente relutam em aceitar que certos fatos da física são verdadeiros, dada a complexidade do mundo físico. As equações da física usadas nos problemas geralmente são abstraídas do mundo real, mas as respostas para esses problemas nunca podem ser observadas no mundo real. Em alguns casos, a experimentação sob condições que removem várias variáveis adicionais pode ser útil.
De uma maneira crucial, a educação física depende de um certo nível de conhecimento de outras disciplinas. É muito difícil ensinar algo diferente de física básica a estudantes que não entendem matemática básica. Existem argumentos que afirmam que a física pode ser ensinada sem a matemática em uma base observacional, mas sem o entendimento da matemática, essas teorias nunca podem ser aplicadas abstratamente.
Uma das razões pelas quais o ensino da física é uma prioridade é porque a matemática e a ciência são tratadas como necessidades objetivas em culturas avançadas. Supõe-se que sem a matemática e as ciências, em particular as ciências que permitem a sobrevivência humana e a construção de estruturas complexas, uma cultura não pode prosperar. Sem estudantes interessados e altamente talentosos em física, não pode haver progresso no assunto. Enquanto arte, filosofia e outras disciplinas mais brandas ainda têm valor em um sentido cultural, a ciência é vista como tendo valor objetivo para a humanidade. A física e outras ciências são, portanto, priorizadas, a fim de garantir a sobrevivência e a melhoria contínua da espécie humana.