Um teste de conquista é um exame desenvolvido para avaliar quanto conhecimento uma pessoa tem em uma determinada área ou conjunto de áreas. As escolas usam esses testes com alguma regularidade para colocar os alunos em séries e grupos de habilidades apropriados e para avaliar a eficiência dos professores. Os testes de aproveitamento também podem ser usados por escolas particulares e instituições de elite como pontos de referência de admissão, e às vezes também aparecem no local de trabalho – principalmente quando se trata de determinar se determinados funcionários têm o que é preciso para assumir maiores responsabilidades ou fazer a transição para diferentes áreas de liderança.
Premissa básica
O principal objetivo de qualquer teste de conquista é verificar que tipo de informação o candidato já conhece. Isso o torna um pouco diferente dos testes de aptidão ou habilidades, ambos projetados para avaliar quanto potencial uma pessoa tem para aprender mais tarde. Observar apenas as realizações pode dar aos administradores uma boa idéia de onde está o participante do teste no momento atual, quando se trata de conhecimento de um tópico ou área específica. A maioria dos testes é projetada para ser direta por esse motivo, e eles tendem a apresentar o material de maneira clara e inequívoca.
Medindo a Proficiência do Aluno
As escolas costumam usar esses testes para determinar o nível de série apropriado para os alunos que são novos no sistema ou precisam ser reavaliados por um motivo ou outro. A idéia aqui não é tirar uma conclusão sobre a inteligência geral da criança que está sendo testada, mas sim garantir que cada aluno seja colocado em uma sala de aula onde ele ou ela terá a melhor oportunidade de aprender. Isso prepara o aluno para passar para material mais avançado nos anos posteriores.
Os testes também podem ser usados como referência para os programas “talentosos” ou “corretivos”, os quais oferecem suporte extra aos alunos que precisam. Por exemplo, um aluno que não se sai bem com a matemática básica em um teste de desempenho provavelmente será colocado em uma aula de aprendizagem corretiva. Isso proporciona ao aluno a oportunidade de dominar o básico antes de tentar aprender conceitos matemáticos mais avançados, como álgebra ou geometria. Posteriormente, o aluno poderá ser examinado novamente; se os resultados indicarem que o aluno está suficientemente preparado para avançar para algo mais complicado, ele poderá ser transferido para um curso de estudo mais desafiador.
No outro extremo do espectro, é provável que uma criança que tenha sucesso fácil na seção de vocabulário de um teste de desempenho, seja colocada em uma aula de língua ou literatura “avançada”, na qual possa ser desafiada. As escolas geralmente conseguem ensinar os alunos de maneira mais eficaz, contatando-os onde estão, mas eles só obtêm essas informações quando os resultados dos testes estão chegando.
Como os resultados dos testes são usados para otimizar as escolas
Em muitos lugares, principalmente nos Estados Unidos, as escolas usam testes de desempenho amplos para garantir que todos os alunos estejam aprendendo em níveis semelhantes. Nesses casos, os resultados dos testes são usados principalmente para fins administrativos e as pontuações podem ou não estar associadas a alunos individuais. Escolas com pontuações desproporcionalmente baixas ou altas são frequentemente objeto de avaliação adicional por oficiais de educação locais ou nacionais.
Controvérsia e ceticismo
Embora sejam amplamente utilizados nas escolas, os testes de desempenho não deixam de ser céticos. Muitos dos oponentes mais vocais argumentam que o uso dos testes encoraja professores e educadores a distorcer seus currículos para incentivar pontuações mais altas, em vez de se concentrar no aprendizado individual dos alunos. Isso pode ser particularmente problemático em situações em que as escolas recebem incentivos financeiros ou outros bônus por notas altas ou penalizados por notas baixas.
Alguns grupos também argumentam que testes padronizados de desempenho são distorcidos para favorecer certos subconjuntos de estudantes em detrimento de outros. A maneira como as perguntas são estruturadas, o vocabulário empregado e até as linhas de base básicas em uso facilitam o desempenho de estudantes de determinadas origens socioeconômicas, raciais ou étnicas, argumentam esses oponentes. Em resposta, a maioria dos conselhos escolares tenta examinar regularmente suas perguntas para garantir que eles medem adequadamente todos os alunos.
Use como um padrão de admissão
Escolas particulares e instituições de elite também podem usar esse tipo de exame como uma maneira de medir o conhecimento básico dos candidatos. Os resultados fornecem aos administradores da escola uma maneira de medir exatamente onde o aluno está em termos de aprendizado real. Ensaios, entrevistas e registros de escolas anteriores podem dar uma idéia aproximada do desempenho de um aluno, mas o teste pode fornecer uma visão mais detalhada do que ele ou ela já conhece. Isso pode ajudar a determinar se ele ou ela seria um bom ajuste para o ambiente acadêmico.
Função no local de trabalho
Em alguns casos, empresas e negócios podem administrar testes de desempenho aos funcionários como uma maneira de determinar os melhores candidatos para promoção ou promoção. Os testes usados nessas circunstâncias geralmente são um pouco diferentes dos usados em ambientes acadêmicos, pois seu principal objetivo não é avaliar o aprendizado de livros, mas o conhecimento corporativo ou industrial. Esse tipo de exame geralmente é realizado por um profissional de recursos humanos ou gerente de projetos e pode ajudar a identificar os principais candidatos a determinados cargos. Selecionar pessoas que já possuem o conhecimento básico básico economiza tempo e dinheiro quando se trata de treinamento mais tarde.