Um gerente acad?mico planeja, implementa e gerencia os programas acad?micos de uma institui??o. Usando habilidades de lideran?a, juntamente com iniciativas de apoio, ele ou ela ? respons?vel pelo resultado final do desempenho do programa. Essas tarefas incluem garantir a disponibilidade de recursos e o alinhamento acad?mico adequado aos objetivos do aluno de gradua??o. Exigindo iniciativa, os gerentes acad?micos verificar?o as defici?ncias do programa e as corrigir?o. Os deveres regulares da fun??o envolvem aten??o aos detalhes e incluem – mas n?o se limitam a – realizar pesquisas educacionais, melhorar as experi?ncias acad?micas, orientar a equipe acad?mica e fazer altera??es no curr?culo quando necess?rio.
Quando os gerentes acad?micos revisam um programa acad?mico, eles levam em considera??o uma variedade de fatores para determinar o desempenho e a viabilidade. Esses fatores geralmente incluem o desempenho do aluno, resultados de aprendizagem, comunica??es, desempenho do professor e objetivos do curr?culo. Ao considerar esses fatores, o gerente acad?mico avaliar? o programa geral, identificar? defici?ncias e far? as altera??es necess?rias para melhorar a qualidade e o desempenho. Essas revis?es s?o o foco do papel de gerente acad?mico, porque geralmente descobrem quest?es relacionadas ao baixo desempenho na sala de aula e, da mesma forma, ap?s a gradua??o, quando os alunos entram na for?a de trabalho ou se preparam para n?veis mais altos de estudo.
A realiza??o dessas revis?es envolve a realiza??o de pesquisas, a an?lise dos resultados e a tomada de decis?es com base nas conclus?es tiradas. A pesquisa envolvida pode ser observacional, revis?o de literatura ou uma combina??o desses e de outros estudos qualitativos. A revis?o dos programas acad?micos tamb?m envolve o monitoramento de outros funcion?rios acad?micos, geralmente incluindo professores e pessoal administrativo. Os processos tamb?m s?o revisados, como no monitoramento de como os professores entregam o curr?culo aos alunos; no entanto, os procedimentos administrativos s?o igualmente importantes, determinando se as necessidades do aluno s?o atendidas de acordo, sem afetar os estudos. Em vez de seguir teorias educacionais espec?ficas para determinar o desempenho, o gerente acad?mico usar? m?todos cient?ficos e an?lises de neg?cios para qualificar os problemas descobertos e fazer as altera??es necess?rias.
Garantir os objetivos do programa e implementar as mudan?as necess?rias tamb?m ? uma parte importante da gest?o acad?mica. Monitorando consistentemente m?todos de ensino, materiais e ambientes de sala de aula, o papel envolve orientar a equipe e fornecer o suporte adequado para ajudar a alcan?ar a qualidade acad?mica. Auxiliar os professores nos planos de aulas, bem como conduzir as observa??es dos professores e as aulas s?o tarefas comumente associadas a esse processo. Informar professores, funcion?rios administrativos e estudantes sobre mudan?as nos programas acad?micos tamb?m ? importante para o papel de garantir a uniformidade. Os gerentes acad?micos tamb?m podem preencher os professores em sua aus?ncia.
A coloca??o de gerentes acad?micos ? encontrada em todos os tipos de organiza??es, principalmente em institui??es e corpora??es educacionais. Nas empresas, o papel geralmente ? encontrado nos recursos humanos sob a al?ada do treinamento de funcion?rios. Com institui??es educacionais privadas, no entanto, o papel do gerente acad?mico ? geralmente altamente vis?vel e frequentemente um ponto focal.