Os participantes de faculdades e universidades aprendem muitas habilidades transferíveis enquanto estudam. O pensamento crítico para estudantes universitários os ajuda a analisar as informações de maneira a prever o resultado desejado, para que possam escolher o melhor curso de ação. Os professores podem incorporar habilidades de pensamento crítico em seus cursos na forma de aprendizado ativo e cursos emparelhados, onde os alunos têm oportunidades de exercitá-los e reforçá-los.
O pensamento crítico foi definido como uma avaliação dos processos de pensamento que permite ao pensador projetar resultados que conduzam a uma boa tomada de decisão. Simplificando, o pensamento crítico é a capacidade de examinar uma situação de todos os ângulos e escolher uma solução informada, sem preconceitos ou preconceitos contra as informações disponíveis. Os alunos podem aprender habilidades críticas de leitura que lhes permitem escolher as melhores informações de diferentes fontes para concluir projetos bem construídos.
Essa disciplina do pensamento não apenas ajuda os alunos a se saírem bem na escola, mas também lhes dá uma vantagem no mundo do trabalho e na vida. O pensamento crítico para os estudantes universitários ensina a eles análise comparativa, algo que eles precisam fazer escolhas informadas e ponderadas, em vez de impulsivas. Isso os ajuda a visualizar idéias de diferentes perspectivas, o que melhora a compreensão. Isso leva a uma reflexão madura que muitos empregadores consideram valiosa. Essa é uma das razões pelas quais muitos preferem candidatos com um diploma, porque sabem que as pessoas com educação superior têm mais probabilidade de aprender essa forma de cognição.
Outro legado valioso de pensamento crítico para estudantes universitários vem da capacidade de se envolver em comunicação construtiva. Essa habilidade envolve buscar mais informações, refletir o pensamento original para ter certeza de que é entendido e oferecer feedback positivo em vez de críticas negativas. Por exemplo, um gerente que comunica um desejo de melhoria a um funcionário pode se concentrar no uso de forças para resolver o problema, em vez de resumir as fraquezas do funcionário. Os colegas de classe que trabalham em projetos de grupo têm uma oportunidade de ouro para praticar a comunicação construtiva, em vez de ficarem atolados em discussões sobre contribuições individuais ou na construção da tarefa em questão.
As escolas reconheceram que há uma vantagem distinta em ensinar pensamento crítico a estudantes universitários. Numa era da tecnologia, a informação muda tão rapidamente e é disseminada tão rapidamente que é necessária alguma forma de análise mental para resolver tudo. As fontes de conhecimento na Internet não são necessariamente confiáveis e devem ser avaliadas individualmente. Os alunos que aprenderem a pensar criticamente poderão fazer isso em todos os aspectos de suas vidas, desde a compra de produtos de consumo até a escolha da carreira certa.
Contudo, nenhuma quantidade de ensino de pensamento crítico para estudantes universitários pode forçar os alunos a usar essas habilidades. Os instrutores devem empregar técnicas projetadas para praticá-las e que estimulem o desejo de fazê-lo. O aprendizado ativo com testes e problemas é divertido e envolvente. A combinação de um curso de pensamento crítico com outro currículo reforça as lições, permitindo que os alunos apliquem imediatamente o que aprenderam.