Esistono molti modi per insegnare la saggistica, tra cui l’assegnazione di progetti, dibattiti, studi di testo approfonditi e presentazioni. Dovrebbe esistere un equilibrio tra la possibilità per gli studenti di selezionare i propri testi in base ai propri interessi e il fatto che intere classi leggano lo stesso testo. Lo studio della saggistica è importante perché le persone devono essere in grado di ricercare informazioni sia nell’ambito della scuola che nella vita reale.
Un modo per insegnare la saggistica è assegnare progetti. Gli studenti possono essere autorizzati a scegliere testi di saggistica impegnativi di loro interesse individualmente. Sebbene questi progetti possano assumere molte forme diverse, le linee guida generali sono che dovrebbero leggere attentamente, rispondere a domande approfondite, creare un progetto visivo o pratico e presentare il loro lavoro ai loro compagni di classe. Durante le presentazioni, insegnanti e compagni di classe dovrebbero essere in grado di porre domande per accertare che gli studenti abbiano letto e compreso il testo e che lo abbiano messo in relazione con le proprie vite e convinzioni.
I dibattiti sono un altro modo in cui si può insegnare la saggistica. Gli studenti possono scegliere un argomento di loro interesse, leggere e ricercare l’argomento e venire in classe preparati per discutere l’argomento con i loro compagni di classe. Funziona bene con argomenti che hanno più lati, come la pena di morte o le punizioni appropriate per il consumo di droga. Agli studenti dovrebbe essere richiesto di leggere testi che supportano più lati della questione da discutere in modo che possano rafforzare le loro argomentazioni. Durante i dibattiti, come in tutti i metodi, gli studenti dovrebbero fare riferimento al testo e fare la propria sintesi delle informazioni.
L’insegnamento della saggistica può anche essere realizzato facendo leggere a tutti gli studenti in una classe lo stesso testo contemporaneamente e sia dentro che fuori la classe, a seconda dell’età degli studenti e del livello di difficoltà della classe. All’inizio delle unità, agli studenti possono essere dati obiettivi e domande per guidare la loro lettura. Man mano che le classi elaborano il testo, gli studenti possono discutere diversi punti importanti in gruppi e con l’intera classe; possono anche evidenziare elementi importanti del testo e della saggistica in generale. Agli studenti potrebbe anche essere richiesto di trovare altre fonti di saggistica per approfondire la loro comprensione di vari concetti ed eventi dal testo. Possono anche partecipare a discussioni seminariali in cui vengono poste domande di livello superiore sul testo e devono supportare le loro risposte con logica e passaggi del testo.
Nell’insegnare la saggistica, è importante esaminare i vari elementi della saggistica – come pregiudizi, struttura narrativa e scopo – così come i diversi tipi di saggistica – come biografie, autobiografie, testi informativi e articoli da giornali, riviste e Internet. Gli studenti possono guardare esempi degli elementi attraverso studi approfonditi del testo e diversi tipi di questi testi insieme. Possono anche trovare i propri esempi da portare e presentare alla classe.
Gli elementi ei tipi di saggistica possono essere insegnati e rafforzati utilizzando uno qualsiasi dei metodi precedentemente menzionati. Più gli studenti hanno la responsabilità di apprendere informazioni, comprenderle e fare qualcosa con ciò che hanno letto, più usciranno dal loro studio di saggistica. Agli studenti potrebbe anche essere richiesto di scrivere e condividere i propri esempi di saggistica, come voci di diario o schizzi autobiografici.