Bildungsevaluation ist der Prozess, bei dem Lehrer, Schulen und Schüler bewertet werden, um die Wirksamkeit der Bildung und den Grad, in dem Schüler Informationen integrieren und verstehen, aufzuzeigen. Als einziger Sammelbegriff kann er sich auf nahezu jede Art von Evaluation beziehen, die auf jeder Ebene des Bildungsprozesses durchgeführt werden kann. In Wirklichkeit bezieht es sich oft entweder auf den Prozess der Bildungsevaluation, wie er von Lehrern und Schulen bereitgestellt wird, oder auf die Evaluierung der fortlaufenden Bildung von Schülern durch Tests und ähnliche Methoden. Bildungsevaluation wird in der Regel basierend auf dem Kontext definiert, in dem sie verwendet wird, und kann sich auf verschiedene Dinge innerhalb dieser Kontexte beziehen.
Für Lehrkräfte geht es bei der Bildungsevaluation in der Regel um die Überwachung der von den Lehrkräften verwendeten Methoden und der Erfolgsrate, mit der sie die Schüler beim Lernen unterstützen können. Diese Art der Evaluation wird in der Regel sowohl auf einer großen Ebene für eine ganze Schule als auch auf einer bestimmten Ebene für einzelne Lehrkräfte durchgeführt. Obwohl sie versucht, die Effektivität und Leistung von Lehrkräften zu messen, basiert diese Bildungsbewertung häufig auf den Leistungen und Leistungen der Schüler.
Um die Leistung der Schüler zu messen, ist jedoch häufig eine Bewertung der Bildung von Schülern durch eine Reihe verschiedener Methoden erforderlich, die in der Regel eine Form von Tests umfassen. Diese Tests können verschiedene Formen annehmen, und obwohl standardisierte Tests in letzter Zeit in bestimmten Regionen wie den Vereinigten Staaten (USA) stark an Popularität gewonnen haben, gibt es auch viele andere Arten von Tests. Einige Formen von Tests, wie Multiple-Choice- und Wahr/Falsch-Tests, sind oft recht einfach zu benoten, können aber weniger effektiv sein als andere Arten, um den tatsächlichen Wissensstand zu bestimmen.
Multiple-Choice-Tests werden oft spöttisch als „Mehrfachraten“ bezeichnet, da sie eine Reihe möglicher Antworten auf ein Problem oder eine Frage liefern und der Schüler die richtige auswählen muss. Während dies das Verständnis messen kann, bietet es den Schülern auch die Möglichkeit, die richtige Antwort ohne echtes Lernen blind zu erraten. Diese Art der Bildungsevaluation wird häufig mit standardisierten Tests verwendet, um die Auswertung der Antworten zu erleichtern, kann jedoch eine schlechte Form des Tests sein.
Eine aussagekräftigere Bildungsbewertung ist oft vorzuziehen und erfordert in der Regel eine längere Benotungszeit, bietet aber auch genauere Wissensmessungen. Aufsatztests, Kurzantwortaufgaben und ähnliche Arten von Tests erfordern normalerweise mehr Aufwand von einem Schüler und können es einem Schüler ermöglichen, das Verständnis und die Beherrschung eines Themas effektiver zu demonstrieren. Durch eine angemessene Bewertung des Wissens der Schüler wird es dann oft einfacher, besser einzuschätzen, wie Lehrer in ihrer Rolle als Pädagogen und Moderatoren arbeiten.