Englischkenntnisse sind die Fähigkeit, die englische Sprache ausreichend zu lesen, zu schreiben und zu verstehen. Die Vermittlung von Englischkenntnissen kann eine Herausforderung sein, daher besteht der erste Schritt bei der Entwicklung eines Plans für den Alphabetisierungsunterricht darin, die Arten von Schülern zu beurteilen, die unterrichtet werden. Die Methoden zum Unterrichten eines nicht-englischen Muttersprachlers können sich beispielsweise von dem Unterricht unterscheiden, der für einen Schüler entwickelt wurde, der Englisch auf Erwachsenenniveau spricht. Wenn die Klasse unterschiedliche Leistungsniveaus hat – was sehr wahrscheinlich ist – muss der Lehrer den Unterricht an die unterschiedlichen Leistungsniveaus anpassen.
Pre-Assessments sind kurze Tests, die die Englischkenntnisse eines Schülers überprüfen. Diese Tests können benotet werden oder nicht, aber sie werden sicherlich vom Lehrer sorgfältig geprüft, um die vorhandenen Englischkenntnisse eines Schülers zu beurteilen. Dies ist ein wertvolles Werkzeug für einen Lehrer, da es ihm hilft, die Stärken und Schwächen eines bestimmten Schülers relativ schnell zu erkennen. Eine Voruntersuchung kann einen schriftlichen Teil, einen Teil zum Leseverständnis und sogar einen Teil mit Wortschatz umfassen, der einige der Hauptanliegen der englischen Alphabetisierung anspricht. Der Lehrer kann diese Informationen verwenden, um Unterrichtspläne an die Klasse anzupassen oder Strategien zur Anpassung von Unterrichtsplänen für eine Vielzahl von Schülern zu entwickeln.
Die Entwicklung des Wortschatzes ist ein wesentlicher Bestandteil der Entwicklung der englischen Alphabetisierung und sollte in Übereinstimmung mit allen anderen Unterrichtselementen erfolgen. Es ist wahrscheinlicher, dass ein Schüler Englisch spricht, schreibt und liest, wenn sein Wortschatz wächst; es kann notwendig sein, mit einfacheren Worten zu beginnen und von dort aus fortzufahren. Es wird auch helfen, die Vokabeln mit den aktuellen Lektionen zu verbinden. Ein Lehrer kann Wörter aus einer Leseaufgabe oder aus einer Unterrichtsstunde auswählen, damit die Schüler die Wörter in alltäglichen Situationen verwenden können.
Für den Englischlerner ist es sehr wichtig, sowohl leise als auch laut zu lesen. Lautes Vorlesen hilft einem Schüler, die Wörter klarer zu hören und zu verstehen, wenn er oder sie einen Lesefehler gemacht hat. Viele Schüler sind auditive Lerner, was bedeutet, dass sie effizienter lernen, wenn sie Lektionen hören, anstatt sie zu lesen. Solch eine laute Lesezeit hilft auditiven Lernenden, Satzstruktur und Grammatik zu verstehen. Das stille Lesen ermutigt die Schüler, die Materialien, die sie lesen, zusammenzufassen, und hilft ihnen, sich diese Informationen später bei Prüfungen oder Diskussionen zu merken.