Studien zum kritischen Denken stellen ein breites Etikett dar, das auf eine beliebige Anzahl von Situationen oder Informationen in einem bestimmten Szenario angewendet werden kann. Mehrere Unterkategorien, die in diesen Studien existieren, umfassen Konzeptualisierung, Anwendung und Analyse zusammen mit der Synthese oder Bewertung von Informationen. In einigen Fällen können Studien zum kritischen Denken alle diese Techniken oder nur einige wenige verwenden, je nach Szenario. Darüber hinaus verfügen nicht alle Personen über ausreichende Fähigkeiten oder Schulungen, um bestimmte Studien mit kritischem Denken durchzuführen. Es gibt viele Studien, die diese Arten von Fähigkeiten – und mehr – definieren, um zu verstehen, wie man kritisches Denken einsetzen kann.
Die Konzeptualisierung von Informationen in Studien zum kritischen Denken bezieht sich im Allgemeinen auf die Schaffung oder Entwicklung bestimmter Ideen. Dies bedeutet nicht, dass man sich eine völlig neue Denkweise oder ein rein originelles Denken einfallen lässt; es bedeutet einfach, dass er oder sie frühere Informationen zu einem fokussierten Gedanken zusammenfügt. Der nächste Schritt nach der Konzeptualisierung ist die Anwendung, das heißt, man setzt seine Gedanken bei Bedarf in die Tat um. Auch hier werden nicht alle konzeptualisierten Gedanken tatsächlich verwendet; nur Gedanken oder Studien, die Handlungsbedarf haben, gelangen in die Bewerbungsphase dieser Studien.
Analyse und Synthese in Studien zum kritischen Denken hängen ebenfalls zusammen, ähnlich wie die Konzeptualisierung und Anwendung von Informationen. Analyse bezieht sich einfach auf das Studium von Daten oder Informationen, die zuvor von einer anderen Partei erstellt wurden. Das Durcharbeiten vieler verschiedener Ideen oder Gedanken kann dabei helfen, große Datenmengen auf ihre Grundform oder die wichtigsten Teile zu reduzieren. Um Daten zu synthetisieren, ordnet man sie in Gruppen oder reorganisiert große Datenmengen, die möglicherweise keine vorherige Organisation haben. Auch hier besteht die Verbindung zwischen diesen beiden Konzepten in Bezug auf Studien zum kritischen Denken, wenn eine Person Informationen analysieren und sie dann zu einem nützlichen Bericht oder einer Studie zusammenfassen muss.
Die Bewertung von Informationen hat oft einen Bezug zu anderen Arten von Studien zum kritischen Denken. Sobald eine Person Berichte erstellt hat – entweder durch Konzeptualisierung und Anwendung oder Analyse und Synthese – kann eine abschließende Bewertung erforderlich sein. Diese Bewertung kann aus fast jedem Grund oder Zweck erfolgen und basiert auf den Informationen oder zusätzlichen Daten, die durch den Prozess der Studien zum kritischen Denken gewonnen wurden. In einigen Fällen kann eine Auswertung der Daten von einer externen Quelle stammen, die die Informationen validieren kann. Vorschläge aus externen Quellen können dazu beitragen, einen Abschlussbericht zu stärken oder eine Anleitung zu geben, wie bessere Studien zum kritischen Denken für die zukünftige Verwendung erstellt werden können.