Se supone que el conocimiento común es la información que todos conocen o se espera que conozcan. Esta puede ser información que se espera que sea conocida en toda la humanidad o puede basarse en la cultura, la religión, la ubicación y el grupo. La idea es importante para la vida social porque puede determinar un sentimiento de inclusión o exclusión y aislamiento o aceptación. También está relacionado con la sabiduría convencional.
Los filósofos intentan distinguir entre conocimiento y conciencia del conocimiento. Esto gira en torno a la cuestión de si la información se conoce mutuamente. Por ejemplo, Brad tiene 12 amigos y le dice a cada amigo por separado que se encontrarán en un cine a las 8 p.m. Cada una de las 12 personas sabe que irá al cine a las 8 con Brad, pero nadie sabe quién más lo sabe. esta informacion. En este sentido, el tiempo y el lugar son de conocimiento común, pero no mutuo.
Algunas personas creen, especialmente con los más jóvenes, que hay ciertas cosas que todos deberían saber. A menudo, ese conocimiento se convierte en sabiduría convencional o recibida. Esto significa que el conocimiento no siempre es cierto. Uno de los problemas más difíciles para los gobiernos y los grupos es abordar los mitos, los rumores y las leyendas urbanas.
La sociología juega un papel importante, porque conocer o no conocer dicha información puede determinar si alguien está en un grupo o excluido de él. Por lo tanto, el conocimiento común puede usarse como una herramienta para insultar o excluir a otra persona. Usando el ejemplo de Brad de arriba, Brad podría usar el método de separación para contarle a 12 personas sobre el viaje cinematográfico, pero no a nadie más. Como el conocimiento común no es de conocimiento mutuo, nadie transmitirá la información al individuo excluido.
El filósofo David Hume fue el primero en discutir la idea de conocimiento común en 1740. Sin embargo, David Lewis fue el primero en introducir el término en sí, en 1969. Lewis dividió la idea en dos tipos distintos: creencia real y razón para creer. La creencia real se basa en la experiencia real de primera mano de algo. La razón para creer se basa en leer, en que te cuenten algo o en tener fe en algún tipo de conocimiento.
En el ámbito académico, los estudiantes deben citar prueba de la información declarada en un ensayo o en la respuesta de un examen. Sin embargo, esto excluye lo que se considera de conocimiento común. No es necesario citar los nombres de naciones o presidentes de Estados Unidos. Es necesario probar fechas, citas e ideas más específicas.
El conocimiento común se utiliza como base para una serie de pruebas y programas de pruebas. La información que la mayoría de las personas considera conocida constituye la mayor parte de las preguntas fáciles y de nivel medio en programas de televisión como «Quién quiere ser millonario» y «El vínculo más débil». Se utilizan conocimientos especializados y poco comunes para preguntas más difíciles con premios más altos.