Una evaluación de la parálisis cerebral determina qué tipo de parálisis cerebral está presente mediante la observación de los niveles de desarrollo físico, sensorial, perceptivo, emocional, cognitivo y social de la persona. Es necesaria una evaluación porque la parálisis cerebral presenta una amplia variedad de síntomas y no afecta a dos personas por igual. Se puede formular un plan de tratamiento y manejo después de que la evaluación de la parálisis cerebral haya determinado el tipo de parálisis cerebral.
La parálisis cerebral es un efecto de una lesión cerebral que sufre un niño antes de los 2 años. Hay cuatro tipos principales de parálisis cerebral. La parálisis cerebral atetoide tiene los síntomas de un movimiento incontrolado e involuntario. La parálisis cerebral espástica se distingue por un movimiento difícil y rígido. La parálisis cerebral atáxica provoca una alteración de la percepción de la profundidad y el equilibrio. El cuarto tipo de parálisis cerebral es la parálisis cerebral mixta, que muestra cualquier combinación de los síntomas de los otros tipos.
La evaluación de la parálisis cerebral implica observar el comportamiento del niño y concentrarse en dónde surgen las limitaciones. Se observa al niño en varias posiciones. Los comportamientos físicos que el médico buscará durante la evaluación pueden incluir movimientos involuntarios, la precisión de los intentos del niño de sujetar o soltar elementos y cualquier parte del cuerpo que permanezca en la misma posición cuando el resto del cuerpo se mueve a otra. posición.
Además de la observación, la evaluación de la parálisis cerebral puede incluir pruebas de desarrollo. Estas pruebas pueden incluir la escala de evaluación previa al habla, la prueba de detección del desarrollo de Denver y la programación del desarrollo para bebés y niños pequeños. La escala de evaluación previa al habla examina el comportamiento de alimentación, la respiración-fonación y el juego de sonidos en niños de 2 años o menos. La prueba de detección del desarrollo de Denver evalúa los retrasos en el desarrollo en las áreas de desarrollo motor fino y grueso, lenguaje, comportamientos adaptativos y comportamientos sociales en niños desde el nacimiento hasta los 6 años de edad. La programación del desarrollo para bebés y niños pequeños evalúa el desarrollo motor fino y grueso, el cuidado personal, desarrollo perceptivo, lenguaje y cognición en niños desde el nacimiento hasta los 6 años.
Es muy importante que la comodidad del niño reciba un gran nivel de atención durante la evaluación de la parálisis cerebral, debido a la edad de los niños durante la evaluación y la naturaleza de los síntomas. La reevaluación debe ser una parte continua del plan de tratamiento. También es importante evaluar la efectividad de los tratamientos.