Un enseignant d’enseignement ? distance instruit ses ?l?ves ? partir d’un emplacement distant. Plut?t que de leur faire face dans un environnement de classe traditionnel, il communique avec eux en ligne par ordinateur ou occasionnellement par t?l?phone. Il peut ?tre aussi proche qu’une autre salle de classe de l’?cole ou ? des centaines ou des milliers de kilom?tres des ?l?ves.
Les mati?res qu’il enseigne sont vari?es et propos?es ? diff?rents niveaux d’enseignement, tout comme les programmes propos?s dans les ?coles de brique et de mortier. Un enseignant ? distance enseigne normalement ? tous les niveaux et sur les mati?res de l’?cole primaire par le biais de cours coll?giaux de ma?trise. Cette innovation en mati?re d’?ducation permet aux personnes vivant dans des zones rurales ou peu peupl?es de recevoir un enseignement qui n’?tait auparavant disponible que par la fr?quentation physique des coll?ges et universit?s. Au primaire, au coll?ge et au lyc?e, les ?l?ves qui ne peuvent pas aller ? l’?cole en raison de restrictions physiques ou g?ographiques ou d’une maladie peuvent recevoir la m?me ?ducation que leurs pairs gr?ce ? des programmes d’enseignement ? distance.
Les m?thodes utilis?es par un enseignant ? distance sont vari?es. Il donne g?n?ralement ses cours ou ses cours sur ordinateur, mais int?gre ?galement g?n?ralement des applications vid?o, vocales et imprim?es dans ses pr?sentations. La r?troaction et l’interaction entre l’?l?ve et l’enseignant peuvent ?tre en temps r?el ou se d?rouler via des sessions de questions-r?ponses pr?d?termin?es int?gr?es aux plans de cours.
Ces deux m?thodes d’enseignement couramment utilis?es par un enseignant ? distance sont synchrones et asynchrones. Synchrone fait g?n?ralement r?f?rence au sc?nario en temps r?el pr?c?demment r?f?renc?. Selon le niveau de sophistication des ordinateurs disponibles et des lignes de transmission ?lectroniques, l’?l?ve et l’enseignant peuvent communiquer par vid?oconf?rence, ce qui est comparable ? une conversation en face ? face. Une autre m?thode de communication synchrone populaire est la conversation bidirectionnelle en direct sur l’ordinateur via un logiciel de conf?rence Web ou des programmes de messagerie instantan?e. Bien que beaucoup moins avanc?, l’?change d’informations par t?l?phone est ?galement consid?r? comme synchrone.
L’instruction asynchrone est normalement consid?r?e comme beaucoup moins efficace. L’enseignant ? distance utilisant cette m?thode fournit g?n?ralement des informations aux ?tudiants sur l’ordinateur sous forme vid?o ou audio. Une fois qu’il a ?t? examin? par les ?tudiants, ils r?pondent dans un d?lai prescrit, normalement par courrier ?lectronique.
La majorit? des enseignants ? distance doivent avoir la m?me formation et la m?me exp?rience professionnelle que celles des enseignants traditionnels. La plupart dans cette profession ?taient des enseignants traditionnels avant de passer ? des postes d’apprentissage ? distance. Les enseignants ind?pendants d’arts, d’artisanat ou d’autres mati?res ?ducatives non traditionnelles peuvent ne pas ?tre li?s par les exigences conventionnelles en mati?re d’?ducation et d’exp?rience professionnelle. L’expertise dans l’exploitation de p?riph?riques informatiques audio et vid?o est une exigence courante pour un enseignant ? distance.