Au cours de leurs premi?res ann?es d’enseignement, les professeurs d’universit? sont souvent appel?s professeurs adjoints. Ces enseignants peuvent tenter de s’?tablir comme des candidats potentiels ? un poste de professeur titulaire, et peuvent donc avoir un dossier tr?s complet de responsabilit?s au-del? du simple enseignement des cours. Au cours d’une journ?e de travail, un professeur adjoint peut donner des cours, consacrer du temps ? des projets de recherche, faire partie de comit?s de facult? et servir de conseiller aux ?tudiants.
L’enseignement est naturellement une partie essentielle du travail d’un professeur assistant. Nouvellement cr?? en tant que professionnel, un professeur assistant enseigne souvent entre deux et quatre cours par semestre. Ces cours peuvent inclure des cours d’introduction aux sondages pour les ?tudiants de premi?re ann?e, des cours multidisciplinaires avec des coll?gues professeurs et des cours sp?cialis?s avanc?s dans le domaine d’expertise du professeur. Les enseignants peuvent ?galement passer une grande partie de leur temps ? pr?parer des cours, ? r?diger le programme d’un cours et ? noter des devoirs et des tests.
Dans le monde comp?titif de l’enseignement universitaire, un professeur adjoint doit souvent travailler fort pour s’?tablir gr?ce ? la recherche. ?tant donn? que la plupart des nouveaux professeurs ont r?cemment termin? une th?se ou une th?se, ils peuvent choisir de poursuivre leurs recherches sur le m?me sujet?; d’autres peuvent choisir de bifurquer dans une direction diff?rente, en choisissant un nouveau domaine de recherche dans leur domaine. Lorsqu’il produit des articles, m?ne des exp?riences ou effectue des recherches sur le terrain, un professeur adjoint peut consacrer un temps consid?rable ? la recherche de revues savantes qui publieront leurs conclusions. En se distinguant dans le domaine de la recherche, les professeurs adjoints esp?rent souvent impressionner favorablement le comit? d’examen de la permanence de leur universit?.
Dans leur qu?te d’une profession enseignante permanente, les professeurs adjoints peuvent ?galement ?tre appel?s ? si?ger aux conseils et comit?s de la facult?. Ces comit?s permettent aux membres du corps professoral de travailler ensemble pour am?liorer la r?putation de l’?cole, am?liorer la vie ?tudiante et proposer de nouveaux programmes passionnants pour l’institution. Travailler au sein d’un comit? de facult? est souvent un bon moyen pour un professeur adjoint de redonner ? l’?cole, tout en se livrant ? une passion pour une poursuite scolaire.
Les professeurs adjoints peuvent souvent ?tre des ressources tr?s pr?cieuses pour les ?tudiants. ?tant donn? que nombre d’entre eux ?taient ?tudiants eux-m?mes assez r?cemment, ils pourraient mieux comprendre les d?fis et les ?preuves auxquels les ?tudiants actuels sont confront?s. En tant que conseiller, un professeur adjoint peut aider les ?tudiants de premi?re ann?e ? planifier leur programme d’?tudes, aider les ?tudiants en difficult? et servir de mentor pour les ?tudiants seniors ou dipl?m?s qui terminent une th?se. Alors que les exigences en mati?re de temps d’un professeur adjoint peuvent ?tre ?normes, servir de conseiller ?tudiant peut donner ? un professeur la chance d’avoir un impact significatif sur la vie et l’avenir d’universitaires prometteurs.