Quelles sont les causes des pénuries d’enseignants?

Les pénuries d’enseignants peuvent être causées par un certain nombre de facteurs et ce problème est un problème croissant dans de nombreux pays qui offrent un enseignement public. La question a été largement étudiée par divers gouvernements et États afin de déterminer la meilleure façon de grossir les rangs des enseignants et quels facteurs pourraient être éliminés afin d’attirer plus de personnes vers la profession. Cependant, il y a souvent tellement de causes de pénurie d’enseignants qu’il peut être difficile de les résoudre toutes.

Dans des endroits comme les États-Unis, certaines pénuries d’enseignants ont été ressenties lorsque le ratio enseignant-élèves a été réduit dans les classes inférieures. Cela signifiait que de nombreuses écoles avaient besoin de deux fois plus d’enseignants pour enseigner le même nombre d’élèves, et cela créait une demande qui ne pouvait pas toujours être comblée immédiatement. Des exigences de formation plus élevées, des restrictions d’embauche et une méthode d’enseignement plus structurée pour répondre à certaines exigences éducatives ont également rendu le domaine peu attrayant pour certaines personnes qui auraient pu autrement devenir des enseignants.

Un autre facteur à ne pas négliger est le salaire des enseignants. Surtout lorsque le salaire est inférieur au coût de la vie, comme cela peut être le cas dans certaines grandes villes et zones urbaines, il peut être difficile d’encourager les enseignants à enseigner, et cela peut entraîner des pénuries d’enseignants. Lorsque le salaire ne leur permet pas de vivre raisonnablement, les enseignants peuvent se tourner vers des domaines où ils peuvent travailler où leur salaire ira plus loin. Il est assez déraisonnable de s’attendre à ce qu’un enseignant continue de travailler dans un domaine où il ne pourrait jamais se permettre d’acheter une maison ou même de gérer les factures, d’autant plus que de nombreux enseignants peuvent désormais devoir financer une partie de leurs fournitures à partir de leurs propres salaires.

Certains districts et écoles peuvent souffrir de pénuries d’enseignants parce qu’ils sont soit dangereux, soit mal financés. Peu d’enseignants veulent travailler dans des environnements qui présentent des risques physiques personnels, et il peut être difficile d’enseigner si les bâtiments ne sont pas aux normes ou si une école ne peut pas se permettre des fournitures modernes et mises à jour pour les élèves. Un facteur supplémentaire qui peut influencer certains enseignants est le degré auquel la même langue est parlée. Dans les écoles comptant peu d’apprenants dans la langue principale, les enseignants doivent soit parler une langue secondaire, soit développer des moyens de communiquer les leçons aux élèves qui ne maîtrisent peut-être pas encore la langue principale du pays.

Le coût de l’éducation a augmenté pour les étudiants publics et les étudiants des collèges l’ont également ressenti. Le coût plus élevé pour fréquenter l’université et devenir enseignant peut être le résultat direct de certaines pénuries d’enseignants. Avec de nombreux étudiants qui dépendent désormais des prêts étudiants pour payer leurs études, la rémunération des enseignants devient à nouveau un problème. Comment un enseignant mal rémunéré rembourse-t-il des prêts pour l’éducation et a-t-il un salaire qui maintient le coût de la vie ?

Alternativement, dans certains domaines comme les mathématiques et les sciences, ceux qui pourraient enseigner peuvent plutôt être attirés par des emplois dans le secteur privé. Les emplois du secteur privé peuvent offrir une rémunération beaucoup plus élevée, et certaines personnes abandonnent l’enseignement après quelques années pour occuper l’un de ces emplois, ou n’envisagent jamais d’enseigner. Cela a créé des pénuries d’enseignants presque constantes dans ces domaines, en particulier au niveau secondaire.
Il peut y avoir de nombreux autres facteurs qui causent des pénuries d’enseignants, et tous doivent être évalués afin de doter pleinement les écoles en personnel et d’éliminer le problème. Une telle évaluation doit être complexe et rechercher des moyens d’attirer les enseignants, de les rémunérer en conséquence, de leur offrir des environnements dans lesquels ils peuvent mieux faire leur travail et de les inciter à rester enseignants au lieu de partir pour travailler dans le secteur privé. Certains domaines de ces évaluations se concentrent sur la façon de rationaliser la formation des enseignants ou sur la façon d’aider à créer un financement plus important pour la formation afin que les enseignants n’aient pas besoin d’entrer dans la profession avec des prêts élevés qu’ils doivent rembourser.