Les m?thodes d’apprentissage alternatives sont des moyens de mettre en ?vidence les fa?ons dont un ?l?ve apprend le mieux. Cela peut ?tre une question de la fa?on dont l’information est absorb?e, ou il peut s’agir d’une structure ? travers laquelle l’information est interd?pendante. Les ?coles qui utilisent des m?thodes d’apprentissage alternatives tentent souvent de faire correspondre les ?l?ves ? la m?thode d’apprentissage qui leur convient le mieux. Une personne n’a pas besoin de fr?quenter un ?tablissement d’enseignement alternatif pour profiter de diff?rentes strat?gies d’apprentissage, mais un ?tablissement alternatif sera probablement le plus accommodant.
Certaines m?thodes d’apprentissage alternatives traitent de la mani?re dont l’information parvient ? l’?tudiant. Les ?l?ves peuvent apprendre de diverses mani?res, notamment par des m?thodes auditives, visuelles et tactiles. Les apprenants peuvent avoir une l?g?re pr?f?rence pour une m?thode plut?t qu’une autre, et une m?thode peut ?tre plus facile ? utiliser que d’autres. Permettre aux ?tudiants d’apprendre de la mani?re qui leur convient le mieux se traduit souvent par une compr?hension plus approfondie de la mati?re.
Souvent, la fa?on dont le mat?riel est assembl? peut avoir un effet sur la fa?on dont il est absorb? par l’?tudiant. Certaines ?coles choisissent de ne pas s?parer les mat?riaux en d?partements, tandis que d’autres choisissent d’avoir des mat?riaux li?s les uns aux autres tout au long de la journ?e. En rassemblant les informations de mani?re int?ressante, les ?tudiants sont souvent oblig?s de rechercher encore plus d’informations. Cette m?thode peut ?galement aider ? la r?tention globale.
Il est ?galement possible de penser ? l’environnement dans lequel l’apprentissage se produit comme une m?thode d’apprentissage. L’enseignement ? domicile ou l’apprentissage en ligne, par exemple, pourraient ?tre consid?r?s comme des m?thodes d’apprentissage alternatives. Certains ?l?ves ayant des difficult?s ? se concentrer pourraient b?n?ficier de m?thodes d’apprentissage alternatives qui les isolent et leur accordent une attention individuelle. D’un autre c?t?, les apprenants ind?pendants pourraient trouver un programme ou un environnement scolaire trop oppressant et pourraient mieux r?ussir dans une ?cole Montessori ou un autre syst?me ind?pendant.
De nombreuses ?coles autorisent diff?rentes techniques d’apprentissage au sein de la classe, mais toutes les ?coles ne disposent pas des ressources n?cessaires pour permettre ? chaque ?l?ve d’apprendre d’une mani?re adapt?e ? son style d’apprentissage. Bien que cela puisse sugg?rer qu’il est pr?f?rable que les ?l?ves suivent un enseignement ? domicile, il est peut-?tre plus raisonnable de dire qu’un compromis doit ?tre trouv? entre les ?coles et les foyers. ? la maison, un ?l?ve peut compl?ter sa journ?e d’?cole par un apprentissage suppl?mentaire dans un style qui lui convient particuli?rement. Il est ?galement important de consid?rer le fait que les ?l?ves peuvent apprendre ? r?ussir en utilisant une vari?t? de m?thodes. Travailler pour r?ussir dans les param?tres d’une institution peut ?tre une comp?tence pr?cieuse en soi. L’initiative, dans certains cas, peut compenser tout apprentissage perdu en raison d’une mauvaise technique.