L’hyperactivité, ou trouble d’hyperactivité avec déficit de l’attention comme on l’appelle communément, est souvent remarquée pour la première fois dans l’enfance. Les principaux symptômes de l’hyperactivité comprennent l’inattention, l’impulsivité et une activité excessive. Ces symptômes peuvent certainement dépasser les années d’enfance et se manifester chez les adolescents et les adultes.
L’inattention comprend la difficulté à se concentrer et à s’organiser, ainsi que l’incapacité à se souvenir de ce qui est présenté ou étudié. Une personne présentant des signes inattentifs d’hyperactivité a du mal à se lancer dans des tâches ou à les terminer. Les tâches monotones sont particulièrement difficiles pour ceux qui souffrent d’inattention, mais les tâches difficiles et exigeantes peuvent également être gênantes.
L’impulsivité, un autre des symptômes courants de l’hyperactivité, amène les personnes touchées à parler ou à agir avant de réfléchir à une situation. Ce symptôme empêche une personne de prendre des décisions judicieuses ou de résoudre efficacement des problèmes. Cela peut également affecter la capacité d’une personne à créer et à entretenir des relations personnelles, à conserver un emploi ou à dépenser de l’argent judicieusement.
Un niveau élevé d’activité physique, ou l’hyperactivité elle-même, amène ceux qui possèdent ce comportement à parler beaucoup, à se tortiller ou à s’agiter fréquemment, et à avoir des difficultés avec les activités qui ont tendance à être calmes ou calmes. Ce niveau d’activité excessif cause souvent des problèmes lorsque les enfants présentant des signes d’hyperactivité tentent d’interagir avec des enfants d’un niveau d’activité moyen.
Étant donné que les enfants d’âge préscolaire sont susceptibles d’être inattentifs et d’avoir un niveau d’activité élevé, il est difficile de diagnostiquer l’hyperactivité à cet âge. Avec les enfants d’âge scolaire, il est un peu plus facile de discerner les problèmes parce que les symptômes d’hyperactivité interfèrent souvent avec le travail scolaire et les compétences sociales. Certains indicateurs courants d’hyperactivité chez un enfant d’âge scolaire comprennent ou plusieurs des éléments suivants : des problèmes d’estime de soi, des problèmes de notes ou de faibles résultats aux tests, un manque de capacités d’organisation et d’étude et des problèmes de socialisation.
Chez les adolescents, les symptômes d’hyperactivité sont moins susceptibles d’être perturbateurs. Des stress tels que changer d’école ou entrer à l’université peuvent exacerber les symptômes d’hyperactivité chez les adolescents et les jeunes adultes. Les enfants et les adolescents identifiés comme hyperactifs sont souvent étiquetés comme moins matures que leurs pairs. Les adultes hyperactifs peuvent être susceptibles d’avoir des difficultés à maintenir un emploi ou des relations.
Le diagnostic d’hyperactivité est souvent posé après une compilation de dépistages, comprenant une anamnèse, un entretien avec le patient, un examen physique et un dépistage comportemental, le plus souvent complétés par les parents et les enseignants. Parce qu’il existe d’autres conditions qui partagent les symptômes de l’hyperactivité, il est important que les professionnels tiennent compte de tous les facteurs. Les enfants surdoués, sous-alimentés, maltraités ou négligés peuvent présenter des symptômes similaires à ceux liés à l’hyperactivité. D’autres conditions médicales, telles que les troubles des conduites, la dépression et l’anxiété, ainsi que l’autisme peuvent produire des symptômes similaires.