Aprendizagem baseada em computador ? um termo que pode ser usado para descrever praticamente qualquer tipo de programa de aprendizagem usando computadores como grampo central. Essa abordagem do aprendizado tira proveito dos elementos interativos do software de computador, juntamente com a capacidade do computador de apresentar muitos tipos diferentes de m?dia. Existem v?rias vantagens potenciais de programas de aprendizado baseados em computador, incluindo a capacidade das pessoas aprenderem em suas casas e estudarem sem a assist?ncia de um instrutor.
Algumas pessoas se op?em ? aprendizagem baseada em computador porque sentem que ela despersonaliza a experi?ncia da sala de aula e que pode n?o ter a flexibilidade necess?ria para lidar com os problemas que os alunos enfrentam durante o processo de aprendizagem. Esse tipo de aprendizado tem sido usado como uma ferramenta no meio de uma experi?ncia em sala de aula mais tradicional. Tamb?m tem sido usado como m?todo de educa??o prim?ria, especialmente em muitos programas de educa??o on-line.
O uso de computadores para o aprendizado geralmente aumentou com o avan?o da tecnologia. A capacidade do hardware de computador de processar e apresentar muitos tipos diferentes de m?dia permitiu estrat?gias de aprendizado de computador mais complexas. Um exemplo seria um m?dulo de treinamento que usa v?deo junto com arquivos de texto e ?udio para palestras. Testes e exerc?cios s?o geralmente tratados de maneira interativa e, ?s vezes, quase podem ser como jogos, dependendo do estilo da implementa??o.
Muitas pessoas que favorecem a aprendizagem baseada em computador acreditam que isso cria mais oportunidades para indiv?duos de ambientes desfavorecidos. Uma experi?ncia educacional de alta qualidade pode potencialmente ser implementada em um ambiente baseado em computador e depois distribu?da amplamente em todo o mundo para pessoas de todas as origens econ?micas. Outras pessoas se op?em ao aprendizado de computadores porque acreditam que pessoas de origens desfavorecidas podem n?o ter computadores dispon?veis para aprender. Os advogados argumentam que os computadores se tornaram populares o suficiente e acess?veis o suficiente para compensar esse problema.
Alguns que defendem esse tipo de aprendizado tamb?m sugerem que ele permite que as pessoas aprendam em um ritmo confort?vel que funcione para eles, enquanto uma experi?ncia tradicional em sala de aula ?s vezes pode deixar os alunos para tr?s. Muitos professores tendem a concentrar-se na velocidade de aprendizado de um aluno comum; portanto, estudantes mais lentos, que n?o conseguem acompanhar, podem acabar se pegando ou sendo for?ados a entrar em programas de tutoria. Com computadores, esses alunos podem gastar o tempo necess?rio para entender um determinado assunto antes de prosseguir.
Outra queixa comum ? que a aprendizagem baseada em computador pode n?o permitir que os alunos tenham a intera??o pessoal de que precisam. Se o programador de computador n?o antecipou a pergunta ou a dificuldade de um aluno em particular, ele pode ficar preso e incapaz de aprender, enquanto que se um professor tiver um professor real, pode ser poss?vel obter assist?ncia pessoal. Aqueles que favorecem esse tipo de aprendizado geralmente trazem ? tona o fato de que ? relativamente comum um programa misturar aprendizado baseado em computador com m?todos tradicionais, incluindo algum n?vel de intera??o na sala de aula.