Um curr?culo tradicional ? um curr?culo educacional que segue diretrizes e pr?ticas estabelecidas. Esse termo pode se referir tanto a um curr?culo como um todo, como no conjunto de cursos que os alunos devem realizar para se formar e na ordem em que s?o apresentados, e ao curr?culo na forma do conte?do ministrado em uma aula individual. ?s vezes, esse curr?culo ? criticado por ser muito restrito e v?rios profissionais da educa??o desenvolveram m?todos educacionais alternativos ou sugest?es para ensinar um curr?culo tradicional de maneira mais expandida.
No sentido de um curr?culo inteiro, um curr?culo tradicional inclui disciplinas e eletivas principais. Os assuntos principais geralmente incluem t?picos como matem?tica, ci?ncias, hist?ria e ingl?s. Os alunos tamb?m podem participar de cursos nas ci?ncias sociais e podem expandir seu curr?culo com t?picos como arte, l?nguas estrangeiras, m?sica, atua??o etc. O curr?culo ? elaborado de maneira progressiva, com cada n?vel sendo um pouco mais desafiador do que o anterior, exigindo que os alunos desenvolvam habilidades e as usem como seu trabalho ao longo do curr?culo.
Em uma sala de aula individual, o curr?culo tradicional envolve a apresenta??o de informa??es na forma de blocos ou unidades que s?o divididas em unidades menores de informa??o e apresentadas pelo professor aos alunos. Tradicionalmente, o interc?mbio entre alunos e professores ? menos incentivado, e a facilita??o da discuss?o em classe tamb?m n?o faz parte deste curr?culo. Estes s?o vistos como defici?ncias por alguns educadores, que sentem que os alunos t?m mais probabilidade de desenvolver habilidades de pensamento cr?tico e de internalizar e aplicar as informa??es se tiverem discuss?es com a classe, apresentar projetos que lhes permitam expandir o material e assim por diante. Cada vez mais, essas atividades est?o sendo aceitas nos curr?culos de todo o mundo.
O curr?culo tradicional tamb?m pode ser fortemente baseado em padr?es, com testes usados ??para medir realiza??es e progresso. Essa pr?tica tamb?m foi criticada pela educa??o, pois os curr?culos baseados em padr?es podem assumir o formato “ensinar para o teste”, no qual os alunos recebem informa??es que os ajudar?o a passar no teste, mas n?o necessariamente com as informa??es que eles podem usar. Por exemplo, o ensino de matem?tica pode ser muito baseado no conjunto de f?rmulas e maneiras de fazer matem?tica, mas n?o no desenvolvimento de habilidades matem?ticas que possam ser ?teis na vida real.