Um projeto pedag?gico ? uma proposta de plano de aula apresentado por um aluno que se prepara para se tornar professor. Ele se concentra em uma unidade de ensino espec?fica, que pode variar de uma ?nica aula para um projeto que abrange v?rias sess?es ou uma visita de estudo. O projeto final mostra a capacidade do aluno de preparar um plano educacional coerente e apropriado que inclua metas e medidas claramente definidas para determinar o resultado. Os professores podem ser solicitados a incluir projetos pedag?gicos em portf?lios para an?lise por poss?veis empregadores, e tamb?m s?o usados ??no ensino da educa??o para ajudar as pessoas a identificar pontos fracos e resolv?-los.
O formato de um projeto pedag?gico varia, mas geralmente come?a com um breve esbo?o dos objetivos do projeto, seguido de uma discuss?o sobre como esses objetivos ser?o alcan?ados. Por exemplo, um professor pode criar uma unidade para os alunos da quarta s?rie aprenderem sobre os nativos americanos. Os m?todos podem incluir assistir v?deos, ler documentos e fazer artesanato enquanto discutem a hist?ria e a cultura dos nativos americanos. Metas devem ser claramente mensur?veis; o professor pode desejar que os alunos sejam capazes de nomear pelo menos cinco tribos, por exemplo, ou de poder recitar cinco datas importantes na hist?ria dos nativos americanos.
Alguns projetos pedag?gicos tamb?m incluem uma justificativa, na qual o professor explica a metodologia utilizada. Isso pode incluir uma discuss?o de diferentes abordagens e cr?ticas a essas abordagens para mostrar por que o professor escolheu um ?ngulo espec?fico. A justificativa tamb?m pode incluir uma declara??o de vi?s que pode ter influenciado as decis?es pedag?gicas; por exemplo, o autor pode preferir um m?todo espec?fico depois de v?-lo em a??o com alunos reais.
Projetos pedag?gicos conclu?dos podem fornecer informa??es sobre como um professor abordaria uma unidade em um determinado assunto, acompanhado de cr?ticas para desconstruir os m?todos utilizados e abordar op??es alternativas. A se??o de justificativa de um projeto pedag?gico tamb?m pode fornecer espa?o para discutir como o professor pode adaptar o projeto pedag?gico para atender ?s necessidades de alunos com necessidades espec?ficas, como alunos com defici?ncia ou multil?ngues. A sensibilidade cultural tamb?m pode ser uma preocupa??o em alguns casos; por exemplo, em escolas com um corpo discente muito diversificado.
Na forma??o de professores, os instrutores podem avaliar um projeto pedag?gico e tamb?m pode ser realizado pela turma. Outros professores em treinamento podem oferecer feedback e seus pr?prios pensamentos. A Critique incentiva os professores a pensarem criticamente sobre o trabalho de outras pessoas e tamb?m pode ajud?-los a desenvolver for?as que podem usar no design de projetos futuros. Uma discuss?o robusta sobre as falhas de um m?todo educacional espec?fico, por exemplo, pode ser incorporada ?s se??es de racioc?nio de projetos futuros.