La disgrafia è un disturbo dell’apprendimento che colpisce principalmente la capacità di scrivere a mano. Si scopre spesso nella prima infanzia durante le prime lezioni di lettura e scrittura. Le persone con disgrafia spesso soffrono di una mancanza di capacità motorie e possono trovare difficili anche altri compiti relativi al motore. In alcuni casi adulti, la condizione è il risultato di lesioni traumatiche alla testa.
Alcuni dei principali segni di disgrafia includono confusione tra lettere maiuscole e minuscole, spaziatura troppo grande o troppo stretta tra lettere e parole e scrivere lettere all’indietro o confondere lettere dall’aspetto simile come “b” e “d”. Le persone con questa condizione possono avere eccellenti capacità verbali e di lettura, ma non possono mettere le parole sulla carta senza una seria concentrazione.
I bambini e gli adulti con la condizione in genere mostrano un’ortografia molto povera e talvolta non comprendono la punteggiatura. La loro calligrafia di solito varia da scarsa a illeggibile e spesso peggiora se hanno fretta o non si concentrano attentamente sulla scrittura. La disgrafia può essere estremamente frustrante da affrontare, poiché i problemi motori raramente hanno attinenza con l’intelligenza o la comprensione.
Esistono diversi metodi per affrontare la disgrafia, sia dentro che fuori la classe. Mentre le persone che soffrono di questa condizione dovrebbero esercitare continuamente le proprie capacità per contribuire a migliorare la leggibilità, è necessario prevedere alcune indennità per questa disabilità. Se sei un insegnante con uno studente disgrafico, considera di concedergli del tempo extra per completare i compiti scritti o permettigli di dettare le risposte. Alcune persone con questa condizione sono in grado di scrivere molto meglio di quanto riescano a scrivere a mano, quindi potresti voler consentire agli studenti di utilizzare un computer per compiti di scrittura o saggi a tempo limitato.
La disgrafia può essere un sintomo di altre condizioni e i bambini che mostrano i segni dovrebbero essere monitorati per altri problemi. Secondo alcuni esperti, la condizione potrebbe essere un indicatore di disturbo da deficit di attenzione (ADD) o disabilità associate all’iperattività. Mentre le persone disgrafiche in genere hanno problemi a mettere lettere o parole in sequenza, possono anche avere un problema di concentrazione più ampio. Se un bambino mostra sintomi coerenti con ADD oltre a problemi disgrafici, potresti consultare un medico o un terapeuta.
Man mano che la scienza comprende di più sul cervello umano, diventa chiaro che l’apprendimento avviene in una varietà di modi, unici per ogni individuo. Lo sfortunato problema dell’istruzione di massa è che gli studenti devono conformarsi a una particolare tattica di apprendimento per avere successo a scuola. È importante capire ed educare i bambini a sapere che una persona non è “stupida” o “ritardata” se soffre di difficoltà di apprendimento. Possono essere altrettanto capaci di intelligenza e comprensione come qualsiasi altra persona; ma devono trovare il proprio modo di comunicare i propri pensieri.