Le poème en diamant, également appelé strass, est une forme de poésie relativement nouvelle. Beaucoup attribuent à Iris Tiedt son développement à la fin des années 1960. En raison de la nature courte des poèmes, du fait qu’ils créent une forme de losange agréable et du fait qu’ils améliorent la connaissance de la langue grâce au choix de mots spécifiques, de nombreux enfants apprendront à écrire ces poèmes dès l’école primaire supérieure. Même sans dons poétiques formidables, il peut être amusant de composer un strass.
En plus d’étudier la forme, ces poèmes étudient le contraste. Le premier mot du poème, qui est un nom, doit être presque opposé au dernier mot, et ces deux lignes sont des lignes à un mot. La deuxième ligne utilise deux adjectifs pour modifier le nom de la première ligne, et la troisième ligne est composée de trois verbes qui se terminent par ing et modifient le nom de la première ligne.
La ligne quatre d’un strass est un mélange intéressant de quatre noms. Les deux premiers doivent faire référence au premier mot du poème et les deux seconds au dernier mot, faisant ainsi passer le poème au concept opposé. Ceci est ensuite suivi à la ligne cinq par trois autres participes (verbes ing), à la ligne six par deux adjectifs supplémentaires et à la ligne sept par le nom final.
Avec un crayon, un stylo ou du papier, il est assez facile de faire apparaître le strass en forme de losange. Pourtant, le choix de la longueur des mots peut entraîner une légère irrégularité d’apparence. Lorsque vous tapez un strass, il peut même ne pas être reconnu comme tel, à moins qu’une personne ne centre le poème. La forme caractéristique du losange ou du parallélogramme devrait alors apparaître.
La rédaction d’un diamante peut s’appuyer sur l’utilisation du vocabulaire et sur la connaissance de la grammaire. Ce sont souvent des sujets présentés aux élèves de la troisième à la sixième année. Bien sûr, plus le vocabulaire est vaste, plus ces poèmes auront de chances de réussir, non seulement en tant qu’exercice de langage, mais aussi en tant qu’exercice poétique. La facilité avec laquelle ces poèmes peuvent être produits a parfois été critiquée par les poètes comme rendant les poèmes de moins de valeur. En plus de cela, le sujet doit être limité à du matériel contrasté.
Néanmoins, il peut être amusant d’en composer un, même s’il ne s’agit pas du grand art. L’exemple ci-dessous sert d’inspiration pour en essayer un, et comme preuve qu’ils peuvent être rapidement composés.
Ignorance
Dérisoire, confus
Saisir, glisser, appauvrir
Cécité, Pauvreté, Vue, Richesse
Voir, penser, savoir
Attentif, clair
Sagesse