Il termine alfabetizzazione familiare si riferisce a una serie di approcci vagamente correlati e centrati sulla famiglia per incoraggiare l’alfabetizzazione tra i membri della famiglia. Le attività di apprendimento che avvantaggiano i lettori a ogni livello di istruzione o sviluppo sono condivise e i dialoghi in corso che si sviluppano aiutano a modellare e motivare l’apprendimento familiare. Nei programmi di alfabetizzazione familiare, i bambini sperimentano l’impegno attivo dei genitori e ne sono ispirati. Ai genitori vengono insegnati i molteplici modi in cui avviene l’apprendimento dell’alfabetizzazione e sono incoraggiati a lavorare con i loro familiari per progettare un programma che soddisfi le esigenze e gli interessi unici di tutti i soggetti coinvolti.
L’alfabetizzazione familiare approfondisce il linguaggio, la lettura e le capacità di comprensione offrendo approcci di risoluzione dei problemi come considerare il contesto di fronte a una parola sconosciuta o ricordare parole con prefissi, suffissi o radici simili. Mentre i progetti di alfabetizzazione familiare implicano la partecipazione attiva dei genitori allo sviluppo dell’apprendimento dell’alfabetizzazione dei loro figli, è importante notare che questa partecipazione è reciproca. Anche i bambini sono coinvolti nei processi di apprendimento dei loro genitori.
L’apprendimento reciproco è al centro della maggior parte di questi programmi. I bambini imparano una lezione che sarà loro utile per tutta la vita; ci sono tanti modi di imparare quanti sono gli studenti. Allo stesso modo, i genitori imparano dai loro figli che non esiste un modo giusto per imparare. Applicare una serie di abilità o scartare quelle che non funzionano in una particolare situazione sono tutti mezzi accettabili per raggiungere un fine.
Questi approcci sono stati utilizzati con successo nelle famiglie con non madrelingua inglese, così come in quelle in cui esiste una reale necessità di una solida base nelle abilità di lettura di base. Il legame che si sviluppa tra gli apprendenti familiari di tutte le età, dai lettori più giovani ai nonni, si riversa in altri ambiti della loro vita. L’obiettivo della fluidità di lettura diventa veramente importante solo quando è rilevante per la vita individuale degli studenti; condividere le loro motivazioni, le loro frustrazioni e la loro eccitazione durante il processo di apprendimento crea non solo una connessione intellettuale ma emotiva.
Le opportunità per migliorare i programmi di alfabetizzazione familiare includono la narrazione orale, la scrittura di storie e la lettura condivisa. Altri approcci includono gruppi di gioco immaginativi in cui bambini e adulti, a turno, dirigono il gioco utilizzando suggerimenti orali. Un’altra tecnica prevede periodi di lettura indipendenti, in seguito ai quali lettori di tutte le età condividono i loro pensieri sul materiale che hanno appena letto.
Alcune famiglie che hanno partecipato a programmi di alfabetizzazione utilizzano le abilità e le tecniche che hanno acquisito per documentare l’apprendimento passato in un diario di famiglia o in un giornale. A loro volta, questi documenti aiutano a motivare e modellare l’apprendimento futuro, che viene anche documentato. Questi pezzi scritti possono diventare artefatti familiari profondamente importanti, apprezzati nel tempo man mano che gli studenti più giovani diventano adulti e iniziano le proprie famiglie.