L’apprendimento del cervello destro è un tipo di apprendimento, o insegnamento, che cerca di concentrarsi principalmente sull’emisfero destro del cervello. Questo tipo di apprendimento è in genere rivolto agli studenti che sono fortemente orientati al cervello destro o che sono orientati al cervello sinistro e hanno bisogno di formazione per rafforzare la parte destra del loro cervello. Sebbene le persone non siano in genere completamente orientate al cervello destro o sinistro, la maggior parte delle persone ha un emisfero cerebrale dominante, proprio come la maggior parte delle persone ha una mano dominante. L’apprendimento del cervello destro di solito cerca di colpire l’emisfero destro del cervello per aiutare coloro che sono naturalmente dominanti nel cervello destro ad apprendere in modo più efficace.
I termini “apprendimento del cervello destro” e “cervello destro” non si riferiscono a “giusto” come in “corretto”, ma si riferiscono invece a “destro” in termini spaziali e si riferiscono al lato del cervello che è fisicamente sul lato destro della persona. Non esiste un lato “corretto” o “corretto” del cervello, quindi l’apprendimento del cervello destro non è migliore o peggiore dell’apprendimento del cervello sinistro: sono semplicemente diversi e degni di nota per capire meglio come le persone apprendono. Questo è particolarmente importante da capire per insegnanti e studenti, in modo che ognuno possa facilitare meglio l’apprendimento di uno studente.
L’apprendimento del cervello destro è in genere più olistico e intuitivo, spesso di natura non verbale e quindi può essere difficile in una classe tradizionale. Olistico in questo senso significa che uno studente dell’emisfero destro ha maggiori probabilità di apprendere meglio il materiale quando viene introdotto per la prima volta all’idea o al concetto generale, e quindi a conoscere le parti che compongono quell’insieme. Ad esempio, una classe potrebbe comunemente apprendere le parti grammaticali del discorso, la punteggiatura e la struttura della frase, quindi imparare come si riunisce la frase. L’apprendimento del cervello destro sarebbe probabilmente facilitato al meglio dall’apprendimento dell’intera frase e quindi dalla scomposizione dell’intero in parti separate.
Allo stesso modo, l’apprendimento del cervello destro è spesso intuitivo e non verbale, il che significa che molti studenti del cervello destro hanno un senso “vissuto” di ciò che è giusto o sbagliato in un problema, ma potrebbero non essere in grado di spiegare perché senza un grande sforzo. Questo tipo di studente è spesso anche meglio servito attraverso ausili visivi e altre forme di lezioni oltre alle lezioni orali. Uno studente dell’emisfero destro di solito è anche migliore nell’elaborazione casuale e concreta, piuttosto che nell’apprendimento sequenziale o astratto.
Ciò significa che l’apprendimento del cervello destro può utilizzare la comprensione e la conoscenza casuali, piuttosto che lavorare dall’inizio alla fine di una lezione. Uno studente dell’emisfero destro alla fine arriverà a capire l’intera materia, ma potrebbe iniziare a metà e muoversi prima di aver capito tutto. È anche più probabile che lo studente impari meglio cose concrete e reali, piuttosto che concetti astratti che sono più simbolici. Uno studente dell’emisfero destro può avere problemi con l’algebra e il linguaggio, che sono astratti; ma spesso eccellerà nella geometria o nella musica, che sono reali e immediatamente significative per lui o lei.