L’apprendimento uditivo è un metodo di insegnamento rivolto agli studenti il cui stile di apprendimento è più orientato all’assimilazione delle informazioni attraverso l’udito piuttosto che con la vista. Mentre la stragrande maggioranza delle persone tende ad essere principalmente visiva nel modo in cui si relaziona con il mondo che li circonda, la stimolazione audio è spesso impiegata come mezzo secondario per incontrare e assorbire la conoscenza. Per una piccola percentuale di persone, l’apprendimento uditivo supera gli stimoli visivi e funge da metodo di apprendimento primario, mentre l’apprendimento visivo diventa secondario.
L’apprendimento uditivo fa appello agli individui che sono in grado di incontrare e conservare le informazioni fornite in un qualche tipo di presentazione verbale. Piuttosto che utilizzare la lettura o altri tipi di strumenti visivi per imparare, una persona che è principalmente uditiva nella sua capacità di apprendimento assorbirà molti più dati incontrando le informazioni tramite una lezione, un discorso o persino una registrazione audio.
Identificare le persone che imparano ascoltando non è un compito difficile. Spesso queste persone tendono a raccontare le esperienze passate con un’enfasi su ciò che hanno sentito piuttosto che su ciò che hanno visto. Una persona che è un buon candidato per l’apprendimento uditivo spesso complimenterà anche qualsiasi tentativo di rispondere alla presentazione visiva dei dati introducendo un qualche tipo di stimolazione uditiva in sottofondo. Ad esempio, è molto probabile che lo studente che è in grado di leggere un compito in modo più efficiente ascoltando una radio in sottofondo sia uditivo.
Molti metodi di insegnamento oggi incorporano vari metodi che consentono di connettersi con persone che imparano oralmente e con persone che imparano visivamente. Questo riconoscimento di diversi stili di apprendimento è in realtà a vantaggio dello studente. I metodi di apprendimento che contengono elementi sia visivi che sonori rendono possibile l’apprendimento visivo e uditivo nello stesso ambiente.
L’apprendimento uditivo spesso include opportunità per le persone che sono principalmente uditive di apprendere velocemente quanto le persone che sono principalmente visive. Un educatore può scegliere non solo di scrivere le istruzioni su una lavagna, ma anche di ripeterle verbalmente a beneficio degli studenti uditivi. Anche le discussioni di gruppo, la lettura al gruppo e l’uso di musica e poesia per trasmettere idee andranno a beneficio degli studenti uditivi.