Que fait un professeur d’université?

Un professeur d’université enseigne, mais il y a beaucoup d’autres choses qui peuvent remplir la journée d’un professeur et peuvent faire partie intégrante de son travail. Cela dépend beaucoup du statut professionnel du professeur et du type d’école où travaille un professeur. Cela peut dicter la mesure dans laquelle d’autres responsabilités font partie du travail du professeur de collège.

Le type d’école peut avoir une énorme influence sur la quantité d’enseignement qu’un professeur d’université enseignera. En moyenne, l’enseignant à temps plein d’un collège communautaire (qui peut être ou non un professeur et détenir un doctorat) a tendance à enseigner le plus de cours. Cela pourrait signifier qu’un enseignant pourrait enseigner cinq à six classes ou sections par semestre, et devrait également maintenir des heures de bureau pour rencontrer les étudiants qui ont des questions approfondies sur le matériel ou qui ont besoin de conseils académiques. Beaucoup de ces enseignants n’ont pas de lecteurs, de tuteurs, d’étudiants diplômés ou d’autres assistants qu’ils emploient pour noter ou préparer le matériel. Ils préparent leurs propres leçons, devoirs et programmes de cours. Ils sélectionnent souvent leurs propres textes qu’ils feront acheter aux élèves, et ils appliquent les normes de notation équitables qu’ils choisissent, à condition que l’école les approuve.

Dans l’environnement des collèges communautaires, l’accent est mis principalement sur l’enseignement, mais les professeurs ici et dans tout autre type de collège devront également assister aux réunions départementales afin que leur travail soit aligné sur celui des autres enseignants. Une chose qui n’est pas courante au niveau JC est une poussée pour publier du matériel. Le professeur de collège est invité à publier s’il le souhaite, mais il ne bénéficie pas du même statut prioritaire que celui qui existe dans les autres écoles.

Les collèges de quatre ans qui n’offrent pas de diplômes d’études supérieures peuvent être assez similaires pour le professeur de collège. Chaque école détermine l’accent mis sur la publication, et cela peut ne pas être très important ou cela pourrait l’être. Dans les écoles qui offrent des études supérieures, le rôle du professeur d’université peut légèrement changer. Premièrement, les professeurs ont tendance à enseigner moins de cours, ou ils donnent des cours pendant les cours et demandent ensuite à des assistants diplômés de fournir des informations supplémentaires aux étudiants, en particulier pour les cours de première année et de deuxième année. L’accent peut être mis davantage sur l’enseignement des cours de niveau supérieur, les classes supérieures et le conseil aux étudiants diplômés. Le professeur du collège maintiendra toujours les heures de bureau et pourrait voir à la fois des étudiants diplômés et des étudiants de premier cycle. L’accessibilité des professeurs peut varier selon l’école.

Alors que les professeurs d’université dans les écoles qui offrent une formation de niveau supérieur peuvent encore préparer une partie de leur matériel et décider d’un programme d’études, ils peuvent avoir des étudiants diplômés sur place qui en préparent des parties, et cela aussi varie également. C’est un modèle exceptionnellement courant dans les écoles qui proposent des doctorats. Pourtant, les professeurs peuvent faire plus de travail d’enseignement dans les écoles où le diplôme le plus élevé obtenu est une maîtrise.

Dans la plupart des collèges qui offrent des programmes d’études supérieures, l’accent peut être mis sur la poursuite de la recherche, de la rédaction et de la publication. Le terme publier ou périr est fréquemment utilisé pour décrire la nécessité de continuer à accroître le prestige personnel et universitaire en étant un expert connu dans le domaine. Cette responsabilité supplémentaire est généralement invoquée comme raison pour laquelle un professeur d’université pourrait enseigner moins de classes. Une partie de leur travail consiste non seulement à enseigner aux étudiants, mais à contribuer à la somme des connaissances dans leur domaine.