Les t?ches et les responsabilit?s des responsables de l’apprentissage en ligne peuvent inclure un certain nombre de t?ches diff?rentes, souvent impliqu?es dans divers aspects de la supervision et de la mise en ?uvre d’un programme d’apprentissage en ligne pour une entreprise. Ces gestionnaires combinent souvent des r?les fr?quemment associ?s aux ressources humaines (RH) et aux technologies de l’information (TI) pour cr?er et administrer des programmes de formation via un logiciel d’apprentissage en ligne. Ils doivent g?n?ralement utiliser le contenu audio et vid?o qui leur est fourni, ainsi que du texte et des images, pour cr?er un programme de formation final destin? ? une entreprise. Les responsables de l’apprentissage en ligne d’une entreprise peuvent ?galement ?tre tenus de superviser la mise en ?uvre de ces programmes, puis d’?valuer les r?sultats de ces cours de formation et d’ajuster le logiciel si n?cessaire.
Les responsables de l’apprentissage en ligne sont g?n?ralement des employ?s d’une entreprise qui utilise des logiciels et des pratiques d’apprentissage en ligne. Ce type de logiciel est utilis? pour former les employ?s et les gestionnaires dans divers aspects d’une entreprise par le biais d’applications de formation Web et informatiques. Les responsables de l’apprentissage en ligne utilisent g?n?ralement divers progiciels pour cr?er ces sessions de formation, ce qui peut n?cessiter une programmation logicielle rudimentaire ainsi qu’une compr?hension du logiciel d’apprentissage en ligne. Ces gestionnaires sont g?n?ralement inform?s du mat?riel ? inclure ou ? enseigner dans un tel programme, puis utilisent ces informations pour cr?er le programme lui-m?me.
Le contenu audio et vid?o est souvent fourni aux responsables de l’apprentissage en ligne par l’entreprise qui les emploie pour int?gration dans le module d’apprentissage en ligne final. Les responsables utilisent ensuite ce contenu, ainsi que du texte et des images fixes, pour cr?er la le?on finale utilis?e par les employ?s ou d’autres responsables. Ce sont souvent des le?ons interactives qui fournissent des informations et se terminent fr?quemment par un test ou un quiz qui sert de r?vision du mat?riel fourni dans la le?on. Lorsque les responsables de l’apprentissage en ligne cr?ent ces programmes de formation, ils les parcourent g?n?ralement plusieurs fois pour s’assurer qu’il n’y a pas d’erreurs ou de bogues dans le logiciel avant de d?ployer le programme dans toute l’entreprise.
Les responsables de l’apprentissage en ligne peuvent guider directement d’autres employ?s dans l’utilisation du logiciel de formation ou indiquer aux autres comment administrer le logiciel. Cela permet ? un seul responsable de former plusieurs associ?s RH ? l’utilisation correcte de ce logiciel, qui sont ensuite en mesure de superviser la formation sur divers sites commerciaux d’une entreprise. Les responsables de l’apprentissage en ligne ?valuent souvent les r?sultats des employ?s lors de l’examen ou du test ? la fin des le?ons et utilisent ces informations comme mesures pour analyser l’efficacit? du programme de formation. Avec ces informations, ces gestionnaires peuvent ensuite modifier le programme de formation et continuer ? it?rer de nouvelles versions qui am?liorent les supports pr?c?dents.