Les meilleurs conseils pour enseigner la théologie sont de comprendre le sujet, de savoir le rendre compréhensible pour les étudiants et d’être très organisé. De plus, l’enseignant doit avoir la passion de faire participer les élèves et le désir de les encourager à apprendre par eux-mêmes. La théologie est parfois un sujet controversé et doit être enseignée d’une main égale et sans parti pris pour ou contre une perspective particulière.
La théologie, dans sa forme la plus élémentaire, étudie la nature de Dieu. Dans la pensée occidentale, il est le plus étroitement lié aux versions judéo-chrétiennes-islamiques de Dieu, mais peut également être appliqué à l’étude de la façon dont les autres religions voient et adorent leur Dieu ou leurs dieux. Le premier conseil pour enseigner la théologie est de savoir exactement ce qui doit être enseigné. Cela signifie savoir si un cours doit être conçu pour enseigner aux étudiants une église en particulier, une religion en particulier ou pour donner un aperçu des principales religions du monde.
Le type ou les types de théologie enseignée affecteront la structure du cours. Un cours de synthèse va devoir aborder légèrement chaque religion majeure. Ces cours ont tendance à être décomposés en religion, puis subdivisés en sections telles que l’histoire, puis les principaux éléments de la religion. Un cours enseignant sur une seule religion peut se permettre de se décomposer en éléments thématiques, bien qu’ils devront examiner comment chaque église ou secte considère l’élément. Un cours enseignant sur une seule église, par exemple, la théologie méthodiste, examinera en détail chaque élément de la théologie sans avoir à prêter attention aux interprétations extérieures à l’église.
Les professeurs de théologie doivent bien connaître les étudiants. Cela signifie relier le cours aux ensembles de connaissances supposées et testées des étudiants. Un cours de théologie au collège ou au lycée signifiera l’enseignement de la théologie dans sa forme la plus élémentaire. Enseigner la théologie à des étudiants universitaires ou collégiaux signifie que l’enseignant est plus en mesure de sauter les concepts de base et de se concentrer sur les détails. Enseigner à des élèves plus âgés signifie que l’enseignant peut moins se soucier de divertir les élèves.
Quel que soit le niveau de connaissances des étudiants, la théologie est un sujet dense. Cela signifie qu’il est essentiel que l’enseignant comprenne ce qu’il enseigne. La plupart des institutions supérieures emploient des personnes qui ont étudié la théologie. D’autres écoles n’ont peut-être pas ce luxe, c’est donc à l’enseignant de comprendre le sujet et de comprendre les concepts et les arguments concernant le salut, la nature de Dieu, les sacrements et ce qui se passe pendant l’Eucharistie, par exemple.
En plus de la comprendre, l’enseignant doit également être capable de faire comprendre la matière aux élèves. Enseigner la théologie, c’est donner des informations aux étudiants, puis les aider à les interpréter et à les évaluer, mais c’est aussi susciter un intérêt pour la matière. Cela signifie que les enseignants doivent être capables d’articuler la théologie d’une manière compréhensible et engageante.
Apprendre la théologie est une question de foi et d’intérêt. Certains étudiants qui ont choisi d’étudier la théologie le feront parce qu’ils veulent apprendre et beaucoup auront des opinions préformées sur certains domaines. Permettre aux élèves de discuter d’éléments de théologie. L’enseignant peut soit introduire un certain sujet, puis l’ouvrir à la discussion, ou l’enseignant peut poser une question telle que Le pain et le vin se transforment-ils en corps et sang du Christ pendant l’Eucharistie ? puis fournir des interprétations officielles de cette question après la discussion ou pendant celle-ci pour provoquer des réactions.
Un conseil important pour l’enseignement de la théologie est que l’enseignant reste ouvert d’esprit. Il est important que les élèves puissent se faire leur propre opinion. Les cours et les évaluations doivent examiner la compréhension, mais ils doivent également donner aux étudiants la possibilité d’exprimer leurs propres opinions sur le sujet. Ce n’est pas une bonne idée pour un enseignant de comparer l’opinion d’un élève avec ses propres opinions sur le sujet et l’enseignant doit donc chercher à être aussi objectif que possible.