Uma educa??o universit?ria que resulta em um diploma de bacharel costumava significar que os alunos se formaram em quatro anos. Em um sistema semestral, o aluno fazia uma m?dia de cinco aulas por semestre para se formar dentro desse per?odo. Desde que o aluno tenha se formado apenas em uma ?rea, a aprova??o em todas as suas aulas na m?dia de cinco aulas por semestre tende a significar que voc? ganhou seu diploma em quatro anos. H? algumas vantagens econ?micas significativas em concluir a faculdade o mais r?pido poss?vel, uma vez que os alunos pagam menos e alguns at? concluem seus cursos em tr?s anos, em vez de quatro.
O outro lado do plano de quatro anos levou ao termo super senior, estudantes que, em vez de cursar quatro anos de faculdade, cursam cinco ou mais. Cada ano de faculdade, assim como cada ano do ensino m?dio, est? vinculado a um status nomeado. Os alunos do primeiro ano s?o calouros, o segundo, os do segundo ano, os terceiros juniores e os ?ltimos seniores. Uma palavra teve que ser desenvolvida para explicar as pessoas que permaneceram no status s?nior por mais de um ano.
Os alunos que se tornarem super seniores podem ter muitos motivos para faz?-lo. Um dos mais comuns ? que eles escolhem dedicar um pouco mais de tempo ? educa??o ou a frequentar mais aulas. ?s vezes, isso ? chamado de plano de cinco anos para o ensino superior. No entanto, o super senior pode permanecer no n?vel s?nior por mais de um ano. Alguns conclu?ram seis ou sete anos de faculdade antes de obter um diploma de gradua??o. Outros s?o o que pode ser chamado de ?estudante profissional? e optam por n?o se formar, para que possam permanecer no ambiente da faculdade pelo maior tempo poss?vel.
Um calouro que n?o conclui cinco cursos por semestre realmente n?o est? no segundo ano quando o pr?ximo ano come?a, j? que a classifica??o das turmas ? baseada nas unidades adquiridas. Os estudantes que fazem parte do plano de cinco anos n?o podem atingir tecnicamente o status s?nior at? a metade do quarto ou quinto ano de faculdade. Isso significa que eles s?o apenas super-idosos por um curto per?odo de tempo ou talvez nunca sejam super-idosos. ?s vezes, o termo ? usado de maneira mais vaga para descrever quem estudou na faculdade por mais de quatro anos.
Embora ser um super-s?nior possa ser mais caro, pode impedir o pagamento de empr?stimos para estudantes e, ?s vezes, ? a ?nica maneira economicamente vi?vel de faz?-lo na escola. Se os alunos precisam trabalhar em per?odo integral, talvez n?o seja poss?vel administrar cinco aulas por semestre tamb?m. Alguns alunos podem frequentar apenas o intervalo, enquanto outros podem frequentar no m?nimo em per?odo integral, tendo aproximadamente quatro aulas por semestre. O termo super senior pode ser um pouco mal aplicado quando os alunos n?o tomam as unidades necess?rias para qualific?-los para uma determinada classe, mesmo que estejam na faculdade h? mais de quatro anos.
Ocasionalmente, os alunos levam um ano ou semestre para viajar e ganhar cr?ditos universit?rios atrav?s de programas de educa??o patrocinados pela universidade. Esses cursos podem n?o estar na maioria dos alunos. Esses estudantes seriam verdadeiros super-idosos, pois teriam adquirido mais unidades do que o tecnicamente ? necess?rio para um aluno se formar. Eles simplesmente podem n?o ter cumprido todos os requisitos de sua gradua??o.
Outra raz?o para a crescente tend?ncia super s?nior ? que alguns alunos fazem cursos duplos e triplos. Isso significa que os requisitos para a gradua??o s?o muito mais extensos. Mesmo escolher o menor em outro assunto pode significar fazer um semestre extra de aulas. Alguns alunos acham que se saem melhor se tiverem menos aulas por semestre. Um aluno com dificuldades de aprendizagem pode ser bem-sucedido em quatro aulas, mas n?o em cinco. Al?m disso, alguns alunos podem precisar de aulas que n?o contam como unidades obtidas para a gradua??o, como cursos de recupera??o ou aulas de ingl?s como segunda l?ngua (ESL).