Qual ? a zona de desenvolvimento proximal?

A zona de desenvolvimento proximal ? uma parte essencial de uma teoria educacional que enfatiza o processo de aprendizado infantil atrav?s da orienta??o de um professor ou outro adulto capaz. Essa teoria divide todo o conhecimento em tr?s ?reas simples: as informa??es que um aluno sabe e as coisas que ele j? pode fazer sozinho, tarefas e informa??es que est?o muito al?m do escopo do que o aluno pode fazer e as coisas que um estudante pode fazer ou aprenda com a ajuda de um professor. A zona de desenvolvimento proximal ? essa terceira ?rea, que consiste nas informa??es e tarefas que um aluno pode realizar com a ajuda de um professor ou adulto experiente.

Como conceito educacional, a zona de desenvolvimento proximal foi concebida e defendida inicialmente por um psic?logo russo chamado Lev Vygotsky. Ele desenvolveu esse conceito em um esfor?o para diminuir o foco em testes padronizados e orientados a objetivos em favor de testes que se concentram na solu??o de problemas que envolvem problemas que o aluno pode concluir sozinho e alguns que exigem a ajuda de um professor. A zona de desenvolvimento proximal pode ser efetivamente usada em v?rios estilos e pedagogias diferentes de ensino. Normalmente, conta com um professor como facilitador da aprendizagem, que trabalha com um aluno para desenvolver a compreens?o de tarefas cada vez mais complexas.

Um exemplo simples da zona de desenvolvimento proximal em rela??o ? forma como as crian?as aprendem seria o tipo de problema de matem?tica que uma crian?a poderia resolver em um determinado n?vel. Se um aluno entender fun??es matem?ticas b?sicas, como adi??o e multiplica??o, ele poder? resolver um problema simples usando essas fun??es sem a ajuda de um professor. Dentro da zona de desenvolvimento proximal, pode haver problemas que envolvem essas fun??es em v?rias etapas ou um problema simples que substitui n?meros por vari?veis. Al?m dessa zona, no entanto, haveria problemas complexos que usam trigonometria e diferentes conceitos matem?ticos que o aluno ainda n?o come?ou a aprender.

A zona de desenvolvimento proximal pode ser usada pelos professores para entender melhor como desafiar os alunos e saber que tipos de ajuda oferecer. Quando um aluno resolve problemas suficientes com a ajuda de um professor, esses tipos de problemas devem passar para o dom?nio das tarefas que o aluno pode concluir sem ajuda. Nesse ponto, a zona de desenvolvimento proximal se move para fora e algumas das tarefas ou informa??es inacess?veis anteriormente ficam ao alcance do aluno com a ajuda de um professor. Esse processo de constru??o de aprendizado para um aluno, retirando o suporte para os problemas ? medida que eles se tornam mais f?ceis e fornecendo um novo suporte para problemas mais dif?ceis, ? comumente conhecido como ?andaimes.