Un bambino deve imparare le capacit? motorie per prosperare e crescere. Queste abilit? motorie nei bambini includono abilit? motorie grossolane e abilit? motorie fini. Le abilit? grosso-motorie implicano la capacit? di controllare grandi gruppi muscolari come le gambe, le braccia e il busto. Le abilit? motorie fini implicano la capacit? di controllare piccoli gruppi muscolari, in particolare le mani e le dita. Le abilit? motorie pi? significative nei bambini includono la capacit? di sollevare la testa, rotolare, gattonare e afferrare piccoli oggetti.
Un nuovo bambino nasce con determinati riflessi, ma le capacit? motorie nei neonati devono essere apprese. Durante il primo anno della sua vita, un bambino imparer? varie abilit? motorie, sia grossolane che fini. L’apprendimento di nuove abilit? motorie richiede sia una maggiore forza muscolare che un funzionamento cognitivo.
I neonati di solito iniziano a sviluppare prima le loro capacit? grosso-motorie. Una pietra miliare in termini di capacit? motorie lorde ? quando un bambino impara a tenere la testa alta. Durante il primo anno di vita, un bambino imparer? altre abilit? grosso-motorie come come rotolare, come sedersi da solo, come gattonare e come camminare.
Le capacit? motorie fini nei bambini vengono apprese a un ritmo pi? lento rispetto alle capacit? motorie grossolane perch? un bambino deve imparare a controllare i grandi muscoli del corpo prima di poter controllare i piccoli sistemi muscolari. Nel corso del primo anno, un bambino acquisir? la capacit? di afferrare, raccogliere e lanciare oggetti. Un’importante pietra miliare della motricit? fine ? quando un bambino pu? raccogliere oggetti usando il pollice e l’indice. Questo ? indicato come la presa a tenaglia ed ? importante per l’apprendimento di altre abilit? man mano che il bambino diventa un bambino.
Ogni bambino si sviluppa al proprio ritmo e lo sviluppo delle capacit? motorie nei bambini varia da bambino a bambino. I medici hanno tempistiche di quando si verifica il normale sviluppo delle capacit? motorie. I genitori sono incoraggiati a essere consapevoli di quando di solito si verificano i normali traguardi delle abilit? motorie. Se un bambino non raggiunge i traguardi delle abilit? motorie, il suo pediatra dovrebbe essere informato, perch? questo pu? essere un segno di un problema di sviluppo.