Do-support è un termine linguistico specifico per un fenomeno nella grammatica inglese in cui i parlanti o gli scrittori devono includere il verbo “do” come verbo ausiliare. Questo accade con le domande, che sono anche chiamate clausole interrogative, così come le affermazioni o le risposte negative. Capire come viene utilizzato questo do-support è una parte importante dell’apprendimento delle lingue per coloro che studiano l’inglese.
La caratteristica di do-support è che la frase assume un verbo aggiuntivo, che viene spesso chiamato verbo di “aiuto”. Ad esempio, la semplice affermazione positiva “Voglio andare” include un solo verbo, “voglio”. Quando l’oratore o lo scrittore cambia l’affermazione in un’affermazione negativa, assume un verbo aggiuntivo, come nella frase “Non voglio andare”.
Con l’esempio sopra, il modulo della domanda aggiunge anche do-support, dove la domanda verrebbe formulata “vuoi andare”? Qui, i verbi “do” e “go” sono alle estremità separate della frase, il che potrebbe creare confusione per alcuni studenti di lingue. L’idea chiave è identificare il verbo “do” aggiuntivo ed essere in grado di comprenderne l’uso nella lingua.
Do-support è solo un esempio delle complessità della lingua inglese che creano problemi per una semplice modellazione della sintassi. Un programma o una persona che esegue la modellazione della sintassi per l’inglese potrebbe formulare la frase “John non vuole un’auto”, come “John non vuole un’auto” o “John non vuole un’auto”. La sintassi di queste frasi è insufficiente per esprimere effettivamente l’idea in modo negativo.
Istruttori o linguisti possono presentare do-support in molti modi diversi. Questa idea potrebbe essere chiamata con vari nomi, o semplicemente dimostrata attraverso la modellazione di interrogativi, positivi e negativi in sequenza. Modellando le forme domanda, positiva e negativa delle stesse frasi, diventa chiaro che due di queste forme hanno il verbo aggiuntivo “do” in forme diverse, a seconda del soggetto.
In generale, la comprensione di do-support aiuterà gli studenti di lingua inglese a comprendere gli usi più ampi dei verbi ausiliari. Ad esempio, il verbo “essere” in varie forme è usato in modo simile anche nelle domande e nelle risposte negative. L’apprendimento del do-support può andare di pari passo con l’apprendimento delle strutture di frase comuni per vari tempi verbali inglesi, in cui gli studenti possono combinare l’uso riuscito del verbo ausiliare con l’alterazione riuscita dei verbi al presente, al passato o al futuro.