La lecture critique est une compétence par laquelle un individu consomme des informations de manière plus consciencieuse et analytique. En lisant de cette manière, une personne n’essaie pas simplement de comprendre et de mémoriser ce qui est écrit. Au lieu de cela, il ou elle tire sa compréhension des écrits de facteurs tels que le ton, l’intention et la logique en plus des mots. Un lecteur critique évite également d’accepter sans objectivité ce qui est écrit comme un fait. Pour atteindre ces objectifs, un lecteur critique a besoin de capacités de réflexion critique.
Lorsque les gens lisent, ils voient souvent les mots, tentent de les comprendre dans le contexte dans lequel ils sont écrits, puis de s’en souvenir. Lorsqu’une personne lit de manière critique, elle aborde la tâche avec une attitude plus investigatrice. La lecture critique est une compétence qui implique qu’une personne obtienne des informations à la fois à partir de ce qui est écrit et de ce qui n’est pas dit. Une personne peut utiliser un large éventail de facteurs comme indices, notamment le titre, le ton ou même le public visé.
Comme les lecteurs critiques ont tendance à être plus analytiques que les autres lecteurs, ils ne sont généralement pas aussi facilement convaincus. Bien qu’un écrivain puisse faire certaines déclarations comme des faits, les lecteurs critiques gardent l’esprit ouvert, mais ils n’acceptent pas sans objectivité ce qui est écrit. Lorsqu’elle est engagée dans une lecture critique, une personne obtient des informations de ce qu’un écrivain veut dire en plus de ce qu’elle écrit. Le lecteur critique se rend compte que les écrivains ont souvent des motivations. L’un des objectifs du lecteur est donc de comprendre pourquoi un écrivain a mis en avant l’information donnée.
Par exemple, un livre particulier pourrait être écrit pour tenter de dissiper une école de pensée commune. En plus de déterminer le motif, la lecture critique consiste à analyser si les informations fournies soutiennent les affirmations et les intentions de l’écrivain. Un lecteur critique est conscient des raisons pour lesquelles il accepte ou s’oppose à l’information présentée.
Ce type de lecture implique souvent de parcourir le texte à un rythme plus lent. Il n’est pas rare que des lecteurs critiques prennent des notes ou fassent référence à d’autres ouvrages au cours de la lecture d’un texte particulier. Cette compétence peut être utilisée pour des œuvres de fiction et de non-fiction.
La lecture critique est une compétence qui doit souvent être développée consciemment. Une personne peut supposer, par exemple, qu’un étudiant deviendrait naturellement un lecteur critique en raison de la quantité d’informations rencontrées. Cependant, de nombreux établissements d’enseignement secondaire jugent nécessaire d’allouer des ressources pour aider les élèves à perfectionner ces compétences. La lecture critique fonctionne en tandem avec la pensée critique, qui a également tendance à nécessiter un développement. Si un lecteur ne peut pas penser de manière critique, il ou elle n’aura pas la capacité d’évaluer sa propre compréhension du matériel.