Algo interativo envolve entradas ou a??es por parte do usu?rio. A leitura interativa, portanto, requer alguma a??o ou envolvimento da parte do leitor. Em suma, a leitura interativa incentiva o leitor a fazer mais do que simplesmente ler texto impresso. Imprimir livros com finais alternativos, e-books com hiperlinks, livros virtuais, sites e at? blogs e wikis s?o exemplos de coisas que podem ser lidas interativamente. Nestes exemplos, a a??o do leitor influencia ou aprimora sua experi?ncia com um texto.
Os professores do ensino fundamental exp?em seus alunos a v?rias formas de leitura interativa para ensinar habilidades de arte da linguagem e facilitar a compreens?o da leitura. Os professores usam uma variedade de ferramentas, m?todos e li??es interativas para aumentar a reten??o de t?picos e o aprendizado adicional. Os materiais de aprendizado interativos, como sites complementares, fornecem envolvimento adicional al?m do texto. Exemplos de tais materiais incluem jogos online, livros virtuais com exerc?cios interativos de desenvolvimento de habilidades, v?deos e outros materiais did?ticos multim?dia.
As crian?as em idade escolar n?o s?o as ?nicas a se beneficiar da leitura interativa. Os adultos podem aprender on-line a partir de uma variedade de m?dias interativas. Os sites de jornais e revistas s?o exemplos principais. Por meio de conte?do on-line, os editores incentivam os leitores a ir al?m do texto impresso ou dos artigos on-line. Os leitores podem comentar, fornecer feedback, participar de semin?rios on-line ou obter recursos para estudos adicionais, lendo e seguindo os links.
O uso de materiais de aprendizagem interativos e, de fato, todo o conceito de leitura interativa, ? comumente associado ? tecnologia. Atualmente, incentivar a intera??o f?sica dos leitores com o texto que eles l?em n?o ? um conceito novo. Livros pop-up com elementos m?veis e conte?do adicional apareceram nos materiais de aprendizagem da era vitoriana. Essas primeiras formas de leitura interativa procuravam envolver as crian?as com componentes manipuladores para ilustrar conceitos e sistemas complexos. As enciclop?dias de meados ao final do s?culo XX apresentaram sobreposi??es claras de celofane que permitiram aos leitores dissecar anatomias sistema por sistema, ao virar as p?ginas para construir as camadas de cada sistema.
A tecnologia moderna permite um uso muito mais profundo e amplo das m?dias interativas. Os leitores se tornam parte integrante de sua pr?pria absor??o de informa??es com o uso de ferramentas multim?dia, conte?do online e v?rias intera??es. Os editores incentivam os leitores a se envolverem com os materiais impressos, fornecendo um menu cada vez maior de op??es para maior compreens?o e divers?o. Sites, blogs, wikis gerados pelos usu?rios, jogos online e e-books s?o apenas alguns exemplos do que est? dispon?vel em termos de materiais e op??es de aprendizado interativo.